2《花的学校》第二课时 课件（44）.pptxVIP

;识字开花;写一写; 通过上节课的学习，我们知道这所“花的学校”的样子了。作者泰戈尔写《花的学校》这一课时，已年近不惑，但仍以纯真的童心感受世界。那质朴的语言充溢着写作的快乐，奇妙的想象充满了童真童趣。现在让我们走进这所“花的学校”，去感受这些奇思妙想吧！;创设情境，感受狂欢可爱;创设情境，感受狂欢可爱;创设情境，感受狂欢可爱;学法小结;想象画面，感受活泼童趣;学校生活;想象画面，感受活泼童趣;想象画面，感受活泼童趣;合作学习，感知天真调皮;合作学习，感知天真调皮;合作学习，感知天真调皮;合作学习，感知天真调皮;合作学习，感知天真调皮;寻找妈妈;合作学习，感知天真调皮;合作学习，感知天真调皮;仿说片段，总结提升;合作学习，感知天真调皮;课堂总结;我会写;;荒;笛;狂;罚;假;互;所;扬;臂;课后作业;板书设计;美文拓展阅读;他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“糟糕──糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲。 小妹妹撅着两条短粗的小辫， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！;思考：1. 从哪里可以看出哥哥和妹妹玩水乐在其中？ 2. 妹妹为什么也想摔一跤？;几张飘落的红叶 几张飘落的红叶。 飘落在山间的台阶上。 秋风阵阵吹来，红叶在台阶上窃窃私语。他们还随秋风姑姑的歌儿，跳着快乐的舞步。 小红叶们一步步地往台阶下面跳。 台阶妈妈着急了，她说：“别再往下跳了，下面是小溪，掉进小溪可危险了。” 小红叶们哈哈笑了，他们七嘴八舌地说：“这正是我们向往的，我们要变成一群红色的小船，让小溪姐姐带我们去旅行呢！” 是的，小红叶该去旅行了。 秋天的山野是最美丽的。;思考：1. 想象红叶是怎样飘落的，用你的笔写下来。 2. 想象红叶“窃窃私语”会说些什么，并写下来。;;;