六年级语文备课组下学期工作计划.docxVIP

六年级语文备课组下学期工作计划 对于本学期的语文教学工作计划基本如下： 一、工作思路 以学校教学工作计划为依据，以语文教研组工作计划为重点，学习新的教学理论，将理论与教学实践相联合，着重课题研究与教研活动的展开；以备课组作为教学研究活动的阵地，努力改良教学的方式方法，不断地提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高年段学生的语文基础知识和基本技术，进而实现语文综合修养的提高。 二、努力目标 1、经过备课组各项活动的展开，落实学校语文教研组的各项要 求，达成各项任务，促使备课组内每位教师的共同进步。 2、经过备课组内商讨活动的展开与在实践活动中的落实，推动 年段语文老师教学理论与教学水平的共同提高。 3、配合教研组语文学习活动的展开，组织富有年段特色的语文 学习活动，展开有趣的语文竞赛，培养学生对语文学习的兴趣，养成 优异的学习习惯，不断地提高学生的语文综合素质。 三、详细举措 （一）加强备课组教学惯例工作，有效提高教学质量。 组内教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及相关参照资 料，在明确教学目标、教学重难点、认识学生的基础上，制定可行的 教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，举措得体。 每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，实时反应，实时改良，促使讲堂教学质量的整体提高。 （1）重视备课，相互商讨。 拟订备课组的活动计划，安排好各项工作和详细的负责人，对备课组的工作进行细化分工（工作分工附后）。保证在每两周一次的备课组活动中，主题明确，确实抓好集体备课，做到“三备”，即备课标，备教材，备学生，在全组教师充分探讨的基础上，形成共享教案，并于授课前一周发放到各位教师的手中。本学期每位老师要在备课组中起码有一次精心准备的主题讲话，并能在每次的商讨中积极勇敢地提出自己的想法。 2）认真上课，讲究实效。 力求每一节课上都能明确对学生上课的惯例要求，力求每一节课 都让学生有一些收获，致力于学生“两个习惯”（文明习惯及学习习惯）的培养和“三个基本功”（讲话一定要响，念书一定要亮，写字一定要到位）的训练。 本学期除教研组展开的专家引领活动和备课组的商讨课之外，还安排了“同题商讨课”活动。 3）作业分层，认真批改。 组内教师共同进行学生疏层作业的布置与批改的研究与实践，按 要求严格控制学生家庭书面作业量。周末作业中含本周学习内容的基础知识、阅读理解和周记，于每周四印出来。坚持每一单元后有一个 回首和总复习，有一份详尽的看拼音写词语和课文背诵的归类练习，以备期末的时候复习汇总用。 （4）因材施教，辅优转差。 面向全体学生，抓好辅优转差工作。着重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类活动、比赛，大面积提高教学质量。加强对学困生的指导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、准时间、定任务、有记录、有收效。 （5）科学检测，实时剖析。 认真做好单元检测工作，每个单元的练习卷由备课组成员轮番命题，在吃透教材的基础上自主命题，推行卷面总分为100分的题制。每一份试卷都必须经本组老师审议、议论后定稿再打印。 （二）精心加强校本教研，提高教学的水平 1）、积极参与专家引领活动和百家讲坛活动。利用专家每次来校时间，主动学习、积极参与，确实提升教学质量。 2）、组内活动以交流交流为主，活动期间进行经验交流、共同解疑等，形成协力，互帮互帮，共同努力，缩小班级间的成绩差别，进一步提高年段平均成绩。 3）、展开“同题商讨课”活动。经过同年段教师互相听课、评课，商讨同题教学商讨活动中增强老师们的教研意识及彼此间的交融。 （三）参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。 备课组在本学期展开师生同念书、读名著活动，同时组织“故事 续编”等各项校级活动，积极组织学生参加校外的各项竞赛。持续开 展古诗文考级活动。 随着年纪的增长，学生对阅读的需求越来越大，优异的阅读习惯 对学生的语文学习越来越重要，年段每个班级将组织好本班的阅读活 动展开。经过念书交流，等活动提高学生对阅读的兴趣。经过课内阅 读教学的指导，提升学生的阅读效率，保证阅读课的时间。鼓励学生 自设“阅读卡”培养学生阅读兴趣。展开年段优异作文集的收集与整 理工作，鼓励学生收集改正自己的好作文，编写、设计，装订成册， 在班级展出的基础上进行年段的展出。