一年级下册美术说课稿-第13课 自画像 ▏人美版（北京）.docxVIP

一年级下册美术说课稿-第13课 自画像 ▏人美版（北京） 一、教材分析 1.教材内容 本节课的教材内容是让学生学习自画像，训练学生的观察能力和表现能力，帮助学生了解自己的外貌和个性，同时也能提高学生对色彩、线条等方面的认识。 2.教材要求 在教材要求方面，本节课的教材要求是培养学生的创造能力、表现能力和想象能力，让学生自己完成自画像的创作。 3.教学目标 （1）知识目标： 帮助学生通过自我观察，了解自己的外貌和特征，了解自画像的基本要素如颜色、线条等； （2）能力目标： 提高学生的绘画能力、观察能力和表现能力，培养学生独立思考和自主创作的能力； （3）情感目标： 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生对自己外表及个性的认同感和自信心。 二、教学过程 1.导入 通过调查问卷来了解学生对自画像的概念以及认知水平，创造出轻松而有趣的学习氛围。 2.讲解 （1）师生共同观看李可染、草间弥生、莫奈等艺术家的自画像，并讲解自画像的基本要素，如色彩、线条等。 （2）运用PPT等多媒体手段，让学生掌握自画像的基本构图、结构和比例关系，并帮助学生提高对画面空间的感知能力。 3.实践 （1）指导学生自观自察自己的外貌和特征，创设自己的自画像思维导图； （2）让学生在自己的自画像思维导图的基础上，运用色彩、线条等元素，完成自己的自画像创作； （3）师生互相评价作品，分享创作心得和经验，激发学生艺术兴趣。 4.总结 （1）学生对自己完成的自画像创作进行展示和评价，让学生了解自画像的创作过程，感受到自我表达的快乐； （2）通过布置作业，让学生继续在家中进行作品创作以及对自己的观察和反思。 三、教学重点和难点 1.教学重点 （1）培养学生的观察能力，帮助他们发现自己的外貌特征和个性特点； （2）让学生了解自画像的基本要素如色彩、线条等； （3）培养学生的创作能力、表现能力和想象能力。 2.教学难点 （1）如何培养学生自己的创造能力，让学生充分发挥想象力； （2）如何让学生真正地了解自画像的基本构图、结构和比例关系。 四、教学方法 1.朴素绘画法 以自画像为基础，通过直观的形式展示自己的特点与个性。 2.创造性绘画法 让学生充分表达自己的独特性格和自我风格。 五、教学评价 1.知识水平 通过学生涂色的用色、画线的清晰度，判断学生对教学内容的掌握程度。 2.能力水平 通过学生的自画像创作，评价学生的绘画能力和观察能力。 3.情感水平 通过学生说课稿、展示作品和介绍自己的设计思路，评价学生对美术的热爱和自信心。