四年级数学《小数加减法》教案.docxVIP

《小数加减法》教案 一、教学内容 《小数加减法》是新课标人教版数学教材四年级下册第六单元71页到72页的内容。这局部内容是在学生已经熟练掌握了整数加减法、学习了小数的意义和性质，小数点的移动以及小数近似数的根底上进行教学的。通过迁移旧知来帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，以及小数加减法的计算方法与整数的计算方法根本相同，计算的结果需要用小数的性质进行化简。 二、教学目标 1.理解小数加减法计算的算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算。 2.通过观察比拟、合作探究使学生经历把整数加减法计算经验迁移到小数加减法计算的过程，总结出小数加减法的笔算算法，并能够正确进行笔算和解决生活问题。 3.让学生们在学习活动中感受小数加减法在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识以及学生自主探究、独立思考、合作交流的能力。 三、教学重点 理解小数加减法计算的算理，掌握竖式计算的方法，并能正确计算和解决生活问题。 四、教学难点 理解“小数点对齐就是相同数位要对齐〞。 五、教学方法 讲授法、讨论法 六、教学资源 多媒体课件 七、课时安排 第一课时 八、教学过程 〔一〕复习导入 1.师生一起复习小数的知识。(师问学生开小火车答复。) 课件显示: 〔1〕在小数中，小数点左边是〔 〕局部，右边是〔 ??〕局部 〔2〕化简下面各数。? 7.150?=〔 〕 3.00?=〔 〕? 0.