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《上 下》基于标准的教学设计
教材来源：教育部审定2012义务教育教科书
内容来源：小学数学一年级上册第五单元
主 题：上下
课 时：2课时
授课对象：一年级学生
设 计 者：
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
认识物体的相对位置，发展空间观念。会用上下描述物体的相对位置，在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。（课标10页和19页）
2.教材分析
本单元的内容是前后上下左右，属于图形与位置的内容，本节课是本单元教学的基础，也是学习图形与位置的基础，为二年级下册学习东南西北等八个方向打下良好的基础。
3.学情分析
本单元的内容是学生生活中辨认方向 的起点，学生在生活中已经初步具有了前后上下左右的生活经验，也是本单元教学的基础。
教学目标：
1.在具体情景中认识上下的位置与顺序；
2.能用上下描述生活中物体的位置关系；
评价任务：
1.看主题图说一说小鸟，松鼠和小白兔的位置关系； （落实目标1）
2.通过猜一猜的活动来体会上下位置关系；（落实目标2）
3.通过摆一摆来体会上下的位置关系（落实目标1.2）
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
故事引入
导入新课
（2分钟）
活动一：?
1.讲故事并出示主题图
?孩子的年龄比较小，故事的引入更能吸引孩子进入课堂。
环节二
讲授新课
（20分钟）
活动一：观察主题图，说一说，填一填
说一说最上面是谁？最下面是谁？
填一填两只动物的位置关系（完成目标1）
活动二：?猜一猜它是谁？
1.通过对话的形式，经过缩小范围，逐步缩小范围（完成目标二）
活动三：摆一摆（完成目标3）
学生根据老师是描述在课桌上进行摆一摆
能正确说出两只小动物的位置关系，和三只小动物的位置关系。
通过对话找到老师说的物体；
根据老师的描述能正确的摆出物体；
（评价目标1.23）
环节三
巩固练习
（10分钟）
完成课本65页1-4题
（完成目标1.2）
?能够正确独立的完成作业
（评价目标1.2）
课堂小结
（5分钟）
活动一：学生说一说这节课学会了什么？
活动二：教师补充并强调本节课的主要内容。
这节课要学会上下来描述物体的相对位置。在描述 时候注意说完整。
板书设计：
上 下
小鸟在兔子的上面 兔子在小鸟的下面
松鼠在小兔的上面 松鼠在小鸟的下面
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