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刍议农村小学寄宿制学校的安全管理策略 刍议农村小学寄宿制学校的平安管理策略 　　一、前言　　建设农村寄宿制学校，提高寄宿制学校的办学水平，是统筹城乡教育均衡开展，促进教育公平的重要举措，是民心项目、惠民项目、德政项目。办寄宿制学校要把遥远的、分散的小学一年级以上的学生集中在一起过集体生活，这相对于非寄宿制学校更容易发生平安事件，特别是义务教育阶段的学生大多自理能力较差，自身平安防备能力缺乏，加上在校学习、生活时间长，这就给寄宿制学校的平安管理提出了新的挑战。为此，农村中小学寄宿制学校的管理者和教育者必须高度重视平安管理，树立平安无小事，平安工作天天从零开始的意识，扎实做好落实平安责任、健全平安制度、强化平安教育，切实提升寄宿制学校的平安工作水平。[1]　　二、制定寄宿制学校平安管理制度　　我校经过深入调研，统一制定了泾川县黑河小学寄宿制学校?宿舍管理制度》、?食堂管理制度》、?宿舍管理教师岗位职责》、?寄宿生家校联系制度》、?寄宿生一日常规制度》、?校车接送制度》、?平安管理制度》等，从各环节、各时段明确了工作要求，实行了科学化、精细化管理流程，为寄宿制学校管理提供了坚实的制度保障。我校还制订了校舍平安、饮食平安、交通平安、卫生防疫等各种突发事故的应急预案，严格落实了岗位责任制和启动、运行、监督机制，职责明确，落实到人，把应急处理突发事件的工作落到了实处。　　三、落实平安责任是做好寄宿制学校平安工作的关键　　寄宿制学校，尤其是新入学的低龄儿童，很难适应集体生活，对他们的平安管理难度更大，责任重于泰山。要让家长安心、放心，使社会安定、稳定，学校校长、教师就必须树立强烈的责任意识，具有热爱学生、爱护学生、全心全意为学生平安负责的责任感和使命感，尽心尽力尽责地做好学校平安工作。首先，要建立平安责任机制。校长是学校平安工作第一责任人，分管领导为具体责任人，班主任、职员为直接责任人的责任体系，构成平安责任人人负，人人身上有责任的管理机制。其次，要明确平安责任内容。每学年一开学，班主任与学生家长签订平安责任协约，保证责任书的签订“横向到边，纵向到底〞，把平安工作责任落到实处。第三，要检查平安责任效果。学校要定期进行平安责任内容落实情况的跟踪检查，确保责任书的签订不流于形式，责任书的内容落实到点到面到位。[2]　　四、建设一支高效的平安管理队伍　　“生命不保，谈何教育。〞家长将学生交给学校时最大的担忧是平安问题，小学寄宿制学校最大的压力也是平安问题。就要求我们必须时时牢记平安，事事做到平安，人人提高平安意识。我校成立了学校平安工作领导小组，由校长任组长，构建起了以教导主任、总务后勤主任、教研组长、值周领导、值周教师、班主任、生活老师为骨干的平安管理队伍，构建起了“教学、生活分管校长――分管领导――教导处――宿舍管理员、班主任、值周教师――寝室学生干部〞的五级平安管理网络，并与各级各类管理人员签订了平安管理目标责任书，按照“谁主管谁负责〞的原那么，明确寄宿生在校期间各个环节、各个时段的平安管理要求，层层落实责任，形成了学生在校全天候、全方位、全过程的平安保障体系。我校成立了寄宿生管理领导小组，标准了相关会议制度，定期召集值班教师、住宿生、寝室学生干部、室长交流情况，对宿舍管理中存在的问题及时发现、及时解决。我们注意充沛发挥学生自治机制的效能，学生参与了学校的全程管理。特别是对寝室干部规定了明确的职责，依据职责发展工作。在校园里，从早操到就寝，从课间操到晚自习，从教室到宿舍，从食堂到厕所，从学校到家里，到处都有学生参与管理的身影。学生自主管理强化了学校管理工作，为学生开展提供了广大的空间。　　五、强化平安教育是做好寄宿制学校平安工作的根底　　寄宿制学校的平安教育是提高学生平安意识和预防平安事故的前提和根底。学校要高度重视学生的平安教育，把平安教育摆上重要位置，切实抓好抓实抓出功效。重点做到四抓：一是抓方案。学校的平安教育要有方案性，每年初学校要根据上级全年平安宣传教育的部署，结合学校寄宿制的实际和季节变化，制定年度平安教育方案，做到周周有活动，天天有教育。二是抓重点。学校要抓住每年的重点时段、重点活动对学生进行主题平安教育。如平安教育日、法制教育日、平安宣传周、宣传月，以及上级部门安顿的重点活动。平时要抓重点内容对学生进行专题教育，如个人卫生、饮食卫生、日常生活、课余活动平安知识等。三是抓特色。平安教育要切合学生年龄特点、学识水平，把宣传法律法规与贯彻学校平安制度相结合，把遍及平安知识与课堂学科教学相结合，把提高平安防备能力与各项活动相结合，发明出特色的教育活动。四是抓平台。平安教育要有载体，有平台，才能把教育内容深入学生心中。学校要充沛利用课堂主渠道发展平安教育，做到每月不少于两节主题平安教育课，学科注意渗透平安知识内容