重庆市第四届“高教社杯”高校微课教学比赛评审标准.pdfVIP

重庆市第四届“高教社杯”高校微课教学比赛评审标准 一级指标 二级指标 指标说明 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演 选题简明 算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精” ，是围绕 （5 分） 选题设计 某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。 （15 分） 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进 设计合理 行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、 （10 分） 考点等问题。 科学正确 教学内容严谨，不出现任何科学性错误。 教 学 内 容 （10 分） （20 分） 逻辑清晰（10 教学内容的组织与编排符合学生的认知逻辑规律，过程主线 分） 清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。 结构完整（10 具有一定的独立性和完整性，作品一般应包含微课视频 ，也 分） 可以是 ：微教案、微习题、微课件、微反思等。 微课视频时长一般不超过10 分钟 ，视频画质清晰、图像稳定、 声音清楚 （无杂音）、声音与画面同步； 作 品 规 范 微教学设计围绕所选主题进行，重点突出，注重实效，体现 （25 分） 技术规范（10 完整设计思路； 分） 微课件设计形象直观 ，层次分明，简单明了，教学辅助效果 好； 微习题设计有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、 客观习题。 语言规范（5 语言标准，声音洪亮，有节奏感，有感染力。 分） 构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模 式，类型包括但不限于：讲授类、讨论类、解题类、答疑类、实验 形式新颖（10 类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、 分） 电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏软件、手机、DV 摄像机、 教 学 效 果 数码相机等制作。 （40 分） 趣味性强（10 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强， 分） 有利于提升学生学习积极性、主动性。 目标达成（20 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思 分） 维的提升、能力的提高。