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mobs水迷宫实验在学习记忆中的应用 要学习和记忆是人类和动物不可或缺的大脑功能。为了了解学习记忆的机制，人们设计了各种学习记忆的行为实验方法来研究记忆。本文就在动物实验中应用较多的几种学习记忆的行为学方法作一简要的综述,以期为该领域的研究者提供一些信息。 一、 液体和空间探索实验 Morris水迷宫由Morris于1981年发明开始用于动物的学习记忆研究。从此以后,Morris水迷宫逐渐成为研究学习记忆的最常用的实验方法之一。Morris水迷宫实验装置为一个盛满不透明液体的圆形水池,水池分成东南西北四个区域,在其中一个区域的中央的液面下隐藏着一个小平台,大小多为10×10cm,平台距液面1～2cm。水池的大小因实验者的习惯而定,直径从61cm到214cm不等,水池中常用的不透明液体有牛奶或无毒的白色乳胶涂料或其他人工合成的不透明剂如Lytron621,水温一般在25℃左右。实验一般分为定向航行实验和空间探索实验两个阶段。定向航行时把动物每次随机的从其中一个区域面朝池壁放入水池中,由于动物的求生本能,动物将在水池内游泳直到找到隐藏在水面下的平台为止。每次训练时间一般为60s或120s,找到平台后允许动物在平台上滞留10～30s,如果动物在规定时间内没有找到平台,则实验者帮助动物找到平台,每次训练间隔时间为30s左右,每天的训练一到两次,实验一般进行4～9d。记录动物找到平台每次所花的时间、动物的游泳轨迹、游泳速度等。进行空间探索试验时,撤去平台,让动物在水池中自由游泳,记录动物在各象限中的时间及经过平台原先位置的次数。目前Morris水迷宫实验多通过摄像对动物的行为进行实时记录并运用专业软件对动物的运动轨迹进行分析。 自从20多年前Morris水迷宫被发明以来,很多学者都采用此方法研究动物的空间记忆能力,并在经典的Morris水迷宫基础上进行了很多改进,如Markowska发现如果在空间探索试验阶段中能让平台间歇性的出现,这样较经典的方案能更加敏感的地测量动物的空间记忆能力。Arteni采用双平台的水迷宫,轮流升起其中一个平台的方法来测量动物的工作记忆等等。Morris水迷宫广泛用于啮齿类动物的视觉相关的空间记忆和工作记忆的测量中,但是否适用于测量动物的长时记忆还存在争议。 二、 水迷对的实验场所 放射性迷宫最先由Olton和Samuelson于1976年应用于动物的空间记忆研究,后被许多学者采用,并对其进行了很多改进,实验装置由一个中央平台和多条放射臂组成,目前常用的放射性迷宫多为8条臂,也有学者采用12条臂或16条臂的迷宫,臂长和臂宽根据实验者的习惯而定,多为50cm到60cm长,10cm宽,在每条臂的末端放置一个食物盒。为防止动物不经过中央平台而从一条臂直接进入相邻的另一条臂或者从迷宫中逃离,迷宫一般距离地面50cm以上。实验场所为一个采光良好并有明显视觉标志物如门、窗、柜子等的房间中进行,以便给实验动物提供空间参照物。实验方案很多,其中最常用的有以下两种。1.在所有的臂上的食物盒中都放有食物,把实验动物放置在中央平台上,记录动物进入放射臂的正确次数(未探索过的臂)及错误次数(已探索过的臂)。此方案主要反映了动物的工作记忆;2.在放射臂中的其中几个臂的食物盒中放置食物,记录动物进入放射臂的正确次数(进入有食物的臂)和错误次数(进入没有食物的臂),此方案主要反应了动物的空间记忆。 有学者如Bunce对实验方案还进行了改进,在动物探索完一半的臂后,把动物从迷宫中取出来放置若干分钟后再放入迷宫中,让动物继续寻找食物。放射状迷宫中动物完成实验的主要动机是获得奖赏(食物)。有些学者通过对放射性迷宫的改进,使动物完成实验的动机由获得奖赏变为逃避厌恶,如Riegert把放射性迷宫和水迷宫结合起来,在成放射状分布的水迷宫的臂末端放置逃生平台。Paganelli利用大鼠喜欢呆在黑暗封闭场所的天性,在臂的末端放置一个黑色的藏身盒,其中只有一条臂末端的盒子是真正能藏身的,其它臂末端的盒子是没有底的。实验场所给予强光照,以提高老鼠找到藏身盒的动机。放射状迷宫适合于测量动物的工作记忆和空间参考记忆,并且其重复测量的稳定性较好。 三、 barng洞穴实验动物的测量 1979年Barnes首次采用Barnes迷宫来评定动物的空间记忆能力,Barnes迷宫由一个圆形平台构成,在平台的周边,布满了很多穿透平台的小洞。为防止动物从迷宫中逃离,平台距离地面至少应在50cm以上。平台的直径、厚度以及洞口宽度根据实验动物不同而不同。洞口数目由实验者习惯而定,一般为10到30个。在其中一个洞的底部放置有一个盒子,作为实验动物的躲避场所;其它洞的底部是空的,试验动物无法进入其中。实验场所和其它迷宫实验场所类似,要求能给实验动物提供视觉参考物。实验时把实验动物放置在