《喜看稻菽千重浪》导学案+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

喜看稻菽千重浪 课前预习 一、作家作品 生平 袁隆平(1930—2021)，1953 年毕业于西南农学院， 被分配到湖南安江农校任教。1964 年开始进行杂 交水稻研究。1971 年调入湖南省农业科学院。1978 年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。1995 年 当选为中国工程院院士，国家杂交水稻工程技术 研究中心主任。袁隆平的籼型杂交水稻研究获我 国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予 袁隆平“功勋科学家 ”称号；我国发现的国际编 号为 8117 的小行星被命名为“袁隆平星 ”；袁隆平先后荣获联合国教科文组织“科 学奖 ”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖 ”等多项国际大奖。2000 年获得首 届国家最高科技奖。“袁隆平 ”品牌价值被评估为 1 000 亿元人民币。 评价 被誉为“杂交水稻之父 ”，“共和国勋章 ”获得者。袁隆平一生致力于杂交水稻技术 的研究、应用与推广，发明“三系法 ”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法 ”杂交 水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为中国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供 给作出杰出贡献。 二、课文背景 插上科技的翅膀 联合国粮农组织曾经公布的一份报告称，世界上 36 个国家和地区由于内战或气候恶劣， 面临粮食严重短缺问题。在发展中国家，有 1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有 600 万学龄前儿童因饥饿而夭折。在解决粮食紧缺问题的过程中，科技进步无疑发挥着重要作用。 而我国率先培育成功的增产 20%的杂交水稻必将造福世界。发明“杂交水稻 ”的袁隆平也因 此得到了世界的认可和尊敬。本文就是在袁隆平获得首届国家最高科技奖后，记者为介绍他 的先进事迹所做的人物报道。 三、常识积累 1．新闻与通讯的区别 (1)新闻中的事实一般是概括性的，通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。 (2)新闻的时效性比通讯更强。 (3)新闻叙述更简洁、明快，篇幅短小；通讯则要展开事件，详细叙述，一般篇幅比较长。 (4)新闻主要以记叙为主，可以适当增加议论；通讯则可运用记叙、描写、抒情、议论等 多种表达方式。 2．杂交水稻 杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进 行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种。 教材知识学习 文本建构 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、 大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命 ”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研 究成果：不仅使中国率先在世界上实现“超级稻 ” 目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食 问题也具有重大意义。 问题探究 1 本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？ 答： 2 作者在文中为了使袁隆平的形象鲜活地“立 ”在我们面前，采用了细节描写的手法， 细腻地再现了袁隆平在研究杂交水稻过程中的艰辛以及孜孜以求的探索精神。说说下列细节 描写具有怎样的作用。 (1)“袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。 他蹲下身子翻看着土壤。”分析加点词的表达效果。 答： (2)“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神 地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！ ”分析画线句子的表达效 果。 答： (3)“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第 14 天了。突然 他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株 洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。” 分析画线句子的表达效果。 答： 3 袁隆平谈“梦 ”这一细节体现出袁隆平怎样的精神品质？ 答： 4 作者为什么以“喜看稻菽千重浪 ”为题？请结合四个小标题进行简要分析。 答： 5 文章以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找出文中议论性的语言，并分析其作 用。 答： 『针对练笔』 下面是一篇文章的开头和结尾，请运用上面所讲方法，给文章的中间部分补出小标题。 我从生活那里学到的 开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很 多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大，在其中感受 着生活的洗礼。 结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。  喜看稻菽千重浪 问题探究 1、答案 (1)本文选材具体、典型。 (2)围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物形象生动，个性丰满，如立面前。 2、答案 (1)一系列的动词突出了袁隆平工作之认真、细心以及对待科学严谨和一丝不苟的态度。这 段文字描写了一位平凡的“农民 ”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁 隆平的不平凡——深入实践