2024届高考模拟作文“圣人无死地，智者无困厄”写作指导+课件.pptxVIP

2024届高考模拟作文“圣人无死地，智者无困厄”写作指导;学习目标： 1.读懂材料，把握材料含意； 2.精准立意，拟写作文提纲 3.掌握思辨类作文写作方法。;【原题重现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：90后张霁入选华为的“天才少年”计划。刚毕业就收获了201万年薪offer的张霁并不是大家眼中的“天才”，经历高考失利的他，选择复读，却仍只考上一所普通院校。在大学里他没有肆意挥霍青春，各科成绩优异，拿下了多项比赛证书，考入武汉邮电科学研究院攻读研究生。硕士毕业后，他没有就此止步，而是考入华中科技大学攻读博士，继续丰富提高自己。 ;【原题重现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料二：中科院博士黄国平在论文《致谢》部分这样写道：“我出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。十七岁时，父亲因交通事故离世，我哭得稀里哗啦。高中之前的主要经济来源是夜里抓黄鳞、周末钓鱼，那些年里，方圆十公里的水田和小河都被我用脚测量过无数次。被狗和蛇追，半夜落水，摸黑逃回家中。人后的苦尚且还能克服，人前的尊严却无比脆弱，上课的时候，因拖欠学费而经常被老师叫出教室约谈，冬天穿着破旧衣服打着寒颤穿过那条长长的过道领作业本。这些都可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。” 古人说：“圣人无死地，智者无困厄”，读完以上材料你有何体会、联想或思考？请选择一个角度，写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。;【审读材料】 这是一道记叙性的材料作文题。 材料一主要讲90后“天才少年”张霁不断努力进取，不断提升自己的事迹；材料二主要讲中科院博士黄国平论文《致谢》部分内容，其中讲述了他在童年、青少年时期家庭条件非常差，他克服了种种困难……;【审读材料】 这是一道记叙性的材料作文题。 材料一主要讲90后“天才少年”张霁不断努力进取，不断提升自己的事迹；材料二主要讲中科院博士黄国平论文《致谢》部分内容，其中讲述了他在童年、青少年时期家庭条件非常差，他克服了种种困难……;【审读材料】 两则材料讲述两个成功的人，为了自己的成功，他们面对很多困难，但是没有止步，仍然不断努力，不断提升。再结合提示中所给的“圣人无死地，智者无困厄”，可以进一步立意。“圣人无死地，智者无困厄”是说，一个大圣人，再怎样恶劣的状况，无论如何也不会走上绝路。一个真正有大智慧的人，根本不会受环境的困扰，反而可从重重困难中解脱出来。;【审读材料】 从材料来看，无论是张霁，还是黄国平，都有过恶劣的状况，尤其是黄国平，他生存的环境可谓很差，但是他没有走上绝路，能够从重重困难中解脱出来，应该就圣人和智者。古往今来，大凡成功者，都应该有过张霁或黄国平的经历，遭遇过失败和挫折，或者是各种环境条件极差，他们能够最终成功，就说明他们克服了种种困难，他们是真正的圣人和智者。因此，写作的时候，可以由此角度进行立意。;【审读材料】 写作的时候，我们可以把文章整体安排成“总-分-总”的结构形式，主体安排成层进式。第一层可以列举那些有过悲惨遭遇人的事例，比如孔子、司马迁、苏武、史铁生、江梦南等人；第二层分析他们为什么能从悲惨遭遇中走出来，并有所成就；最后可以针对当今天社会和青年人分析，我们应该如何做“圣人和智者”。;【参考立意】 1.能够战胜困难的人是真正的智者。 2.圣人不会被被恶劣环境困扰。 3.人要敢于与困难作斗争。;考场作文 01.直面苦难，一蓑烟雨任平生 昙花夜放，却经历了整个白昼的等待；蝉鸣一夏，定蛰伏了几个四季轮回。剑锋出磨砺，梅香发苦寒。古人说:“圣人无死地，智者无困厄”，身处逆境，自当昂首迎接风雨洗礼，有道是——人生岂无风雨，何不迎难而上，做一个奋楫扬帆的智圣之人。; ?毕淑敏说：“每个人的生命中都必定下雨,某些日子势必黑暗又荒凉。”自古洎今，被扼住命运咽喉的人，不胜枚举。酌古：秉笔直书，留下史册照尘寰，司马迁忍辱含垢；忠心耿耿，一爿赤心终属楚，屈原汨罗放逐；以身赴国，留取丹心照汗青，文天祥含冤被误。斟今：史铁生文风卓荦，却只能埋身轮椅之中；江梦南学识渊博，却失聪于无声的世界；陆鸿博爱众生，亦有身体疾患之苦。大浪淘沙，苦难的烟尘却不能湮没他们奋进的生命星曜青史。风起云涌，天要下雨，人生无常，但艰难困苦，玉汝于成。巴尔扎克说过，“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”; 罗曼罗兰曾说：“真正的英雄主义，是在认清生活真相之后依然热爱生活。”扼住命运的咽喉，不向苦难低头。君不见，天才少年张霁面对人生的失意，高考的失利，不屈从命运的摆布，复读、苦读、攻读，不断丰富提高自己；君不见, 黄国平幼年丧亲，出身寒微，仍以抬头之姿面对人生困境,寒窗苦读,终得金榜题名,归来仍是少年。风雨虽无常