- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
惊恐障碍病人健康教育
一、简述
惊恐障碍是在世界范围内发病率较高的心理疾病之一,在人群中约为1%的患病率,常起病于青少年晚期或成年早期。据国外统计,每年新增和复发的病例已超过了脑卒中和癫痫患者。由于其发作时伴有植物神经功能障碍的表现,常以突如其来的恐惧和担心开始,出现明显的心血管、神经、精神、呼吸等系统的症状,与各种疾病的症状很相像,有专家将其定义为自主神经性焦虑发作。是一种影响人的心身健康的症状群,其复发性特点所导致的持久性的担忧,可以造成人的行为长期改变,反复惊恐发作罹患惊恐障碍。一般又难以诊断,患者反复就诊,做大量不必要的检查,在得到正确诊断之前花费昂贵,同时又忍受长期的身心痛苦,严重影响患者及其家人的生活质量。事实上,如果医护人员能够早期识别,经过合适的处理,能使70%~90%的患者减少或完全停止惊恐发作,即使是复发,也能让1/3的患者接受恰当的治疗。因此,对惊恐障碍的病人进行健康教育有其重要的意义。
二、疾病特点
1.惊恐是伴有生理反应的急性而强烈的焦虑障碍。
2.ICD-10(国际疾病和相关健康问题分类——第十版)惊恐障碍诊断标准:①在没有客观危险的情况下出现惊恐发作;②在可预料的情景中不发病;③发作间期正常(但可伴有预期性焦虑)。
3.惊恐发作是一种特殊的境遇相关性反应,其发作诱因如同“伏笔”一样,是在充满各方面生活压力时,并在一年内发生应急生活事件,如所爱的人死亡、离婚、交通事故、遭遇蛇的恐怖、搬家、严重失眠、分娩、看恐怖影片、外科手术或曾大量服摇头丸、咖啡因甚至感冒药等,都可能出现,尤其是物质滥用,将会比其他医学上的疾病出现更有害的后果。
4.惊恐障碍的临床表现则是呈自发性的和无诱发因素的惊恐,反复出现严重的焦虑发作,无相关的特定情境和不可预料,持续时间为几分钟,很少有更长的时间。发作表现为不明原因的突然出现的惊悸、恐惧和紧张不安。惊恐障碍虽没有什么生命危险,却令患者身心痛苦不堪。
5.症状呈多元性。惊恐发作波及人的躯体和心理两大方面,累及多脏器和多系统,如出现剧烈的心跳、胸闷、呼吸急促、咽部梗阻、头昏、站立不稳、颤抖等症状,症状群表现常与其他病情相似,发作时意识清晰,事后能回忆,发作间歇期,除害怕再发作外,无明显症状。
6.出现衰竭状态。患者的生活伴随着一个漫长的恐惧状态,度日如年,即使是进行普通的活动如购物、旅行,甚至是走出家门,也像严酷的考验一样难以忍受,对本人、家庭和社会有很不利的影响。
三、心理特点
1.人格特征有严重神经质倾向,其生理基础与交感神经系统的激活水平过高有关,表现为焦虑、紧张、抑郁、情绪极不稳定、过于敏感和自信程度低。
2.个性倾向有的极端内向、偏内向或极端外向,其生理基础与大脑皮层生理唤醒程度水平过低或过高有关,或表现为不愿参与交流,习惯好静不好动;或社交性过强,害怕独处,依从性和依赖性都非常强,内心冲突严重。
3.有明显神经质倾向,过于冲动倔强,在情感与行为上好走极端;或过于随和,自己没主见。
4.内心有惊悸、恐怖和死亡来临感,常伴有大祸临头感、失去控制感和喉部窒息感,发作时痛苦到了极点。
5.严重的预支性焦虑。长期反复的惊恐发作,患者常自认为“患了心脏病”、“要发疯了”、“要死了。尽管发作时间很短,还是经常担心自己有严重的心、肺或大脑的疾病,去专科医生处或急诊室寻求帮助,常不能做出正确的诊断,即使经过医院检查证明无病,患者对这种发作仍心有余悸。
四、健康教育要点
(一)住院教育
1.目的
在排除器质性病变之后,使病人了解什么是惊恐发作和惊恐障碍,找出相关原因,掌握心理应对方法和自我调控技能。
2.内容
(1)患病知识教育:重点讲解该病的患病特点、临床表现和易患因素,使之了解能够引起惊恐发作特殊境遇的诱发因素和患病的人格特征。明确此病是一种功能性疾患,而非器质性疾病。尽管发作时感到十分痛苦,甚至有濒死感,但不会引起死亡或发疯,不会转换成精神病,以消除对发作的恐惧。
(2)用药知识教育:说明药物治疗的作用和发作时首选安定类药物治疗的意义,指导病人遵医嘱用药,不要自行加药或停药,主动配合治疗。
(3)心理治疗教育:讲解认知行为治疗意义与作用,帮助其改变对惊恐发作的焦虑性认知模式。
(4)放松训练:包括松弛训练、焦虑控制训练、静坐冥想训练,指导病人养成规律的运动习惯。
(二)出院教育
1.目的
帮助病人了解惊恐障碍的发生、发展与转归特点,用正确的信念应对惊恐发作,建立健康的认知模式,预防复发,改善生命质量。
2.内容
(1)告知病人出院后在面对不可避免的应激事件时,如果不能自我处理强烈情感和情绪,要及时寻求心理干预和他人的心理支持。
(2)避免本人行为造成的引起惊恐发作的诱因,如看恐怖影片、服摇头丸、咖啡因等。
(3)让患者懂得,如果对焦虑情绪和躯体症状过分注意,会加重症状,形成恶性循环
您可能关注的文档
- 焦虑症病人健康教育.docx
- 精神分裂症病人健康教育.docx
- 强迫性神经症病人健康教育.docx
- 妊娠合并症并发症患者保健要点与处理原则.docx
- 医院病人产褥期保健健康教育.docx
- 医院病人分娩期保健健康教育.docx
- 医院病人孕期保健健康教育.docx
- 医院病人孕前保健指导.docx
- 医院放疗科患者健康教育.docx
- 医院腹部外科病人健康教育.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)