四上语文习作计划.docx

四年级上册语文作文教学计划 四年级上册语文作文教学计划 一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等） 本班大多数学生作文基本功较差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，错别字多，条理不清等不足无法让人读懂。但也有少数同学掌握了一定的写作文的方法，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意能。行文中，具体生动的篇章会屡屡出现，体现了个性的张扬。写三百字左右的文章。从整体来说， 本期作文教学需要做的工作还会很多 二、 教材分析: 本册“习作”共安排了 8 课次。这 8 次习作，有 4 次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了 4 次小练笔。其特点是：1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3、重视习作以后的交流和展示。4、注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作， 并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 三、 教学目标: 1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短 文。 3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。 4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。 6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。 四、 教学重、难点: 1、在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2、注意激发兴趣， 让学生不拘形式地自由。3、引导学生修改自己的习作。 五、教学措施: 1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。 2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。 3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材， 在阅读中习得方法。 4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法 六、教学进度5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 六、教学进度 5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。 6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好 的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。 7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改 出来的。 周 次日 周 次日 期 习作主题 习作准备 小练笔 神奇的 2 9.7--9.13 观察自然奇观或搜集 1、仿写《火烧云》 大自然 有关奇观的资料 片断 3 9.14--9.20 习 作 讲 评 2、日落奇观 观察日记 观察身边的事物，积 4 9.21--9.27 累观察中发现的新奇 ×则 事情。 《秋天的校园》系 列 5 9.28--10.4 习 作 讲 评 6 10.5--10.11 国 庆 长 假 7 10.2--10.18 写童话 读童话名著，搜集童 1、《幸福是什么》 话材料 补白 8 10.19--10.25习 作 讲 评 2、自命题童话 9 10.26--11.1  自己喜欢的小动物 引导认真观察自己喜 欢的小动物，注意发 1、《小金鱼》现它们的特点。 2、自选动物 10 11.2--11.8 习 作 讲 评 11 11.9--11.15 期中考试 评讲试卷 收集导游词，发现导 撰写导游 游词的特点。积累课 1、家乡的一处景 12 11.16--11.22 词 文中的语言和资料中 观 的语言 13 11.23--11.29习 作 讲 评 2、导游周祖陵 14 11.30--12.6 看图写作 观察《胜似亲人》这幅图写作 1、 观察《胜似亲人》这幅图写作 15 12.7--12.13 习 作 讲 评 16 12.14--12.20书信 了解书信格式 17 12.21--12.27习 作 讲 评  1、给xx 的一封信 了解有关的科技知识， 1、未来的—— 18 12.28--1.3 想象作文 发现生活中不如人意 的方面。  2、我的梦想 19 19 1.4--1.10 习 作 讲 评 20 1.11--1.17 复 习 21 1.18--1.24 复 习 22 1.25--1.31 期末考试