四年级数学三角形的分类教学教案.docVIP

三角形的分类 宣汉东二完小 罗青 教学目标： 1、通过实际操作对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体会每类三角形的特点，分辨各类三角形。 2、在活动中渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力。 3、在操作、思考中逐步开展学生的空间想象能力。 教学重点： 能够通过思考和动手操作准确地按照角的标准给三角形分类 教学难点： 能够区别掌握各种三角形的特征以及区分各类三角形之间的关系 教学过程： 一、复习引入 〔大屏幕出示角〕孩子们，老师今天给大家带来了几位老朋友，你们还认识它们吗？请大声喊出它们的名字。〔角〕 1、我们已经学习了哪些角？〔锐角、直角、钝角、平角、周角〕 2、这些角各有什么特征？ 3、你能用肢体语言来做出这些角吗？请同学们用双手做一个锐角，用双手做一个钝角，用手和身体做一个直角、锐角、钝角，坐一个直角，老师希望你们上课的时候保持这个姿势。 4、你能给这些角进行分类吗？〔学生分类，说明理由〕 5、把角变成三角形。这可是孩子们的新朋友，也是这节课的主角，你们能把这些三角形按一定的标准分分类吗？这就是我们今天这节课探究的问题,教师板书《角的分类》 二、师生活动，引导探索 〔一〕活动要求： 1、数一数，完成表格。 2、分一分。在组长的指挥下，推举记录人，其他成员操作。 3、议一议，找出各类图形的共同特点。 4、推举汇报人。 5、完成了就坐好。 〔二〕分组活