27《我的伯父鲁迅先生》课件(17).pptxVIP

我的伯父鲁迅先生 殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣约翰 镊子 硼酸 逝世 正月bìnyànhú lúnhànnièshì我会读dào殡仪馆 追悼 吊唁 囫囵吞枣约翰 镊子 硼酸 逝世 正月pénɡzhēnɡ 快速默读课文，思考：课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。概括小标题妙招：（1）根据段意概括小标题；（2）从文中摘出最能表达主要内容的语句做小标题。要求：抓住每部分的主要内容，突出重点，简明扼要。 鲁迅先生给你留下了怎样的印象？请你用文中的一句话来概括。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。  文中的什么地方可以看出鲁迅是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人？请用横线画出来，并在旁边写下感受。温馨提示： 通过人物的语言、动作、神态等来感受人物形象。记性好碰壁放烟花动作神态女佣 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。 （语言、动作、神态描写） 那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。 （动作描写）地方 “我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （语言描写） 小资料：鲁迅生活的时期，正是国民党反动统治最黑暗的时期，劳动人民过着饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活。鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。为了顺利发表文章，他竟然先后更换了100多个笔名，巧妙地坚持用笔进行战斗。鲁迅对碰壁真是有切身的体会啊！许多关心鲁迅的人都劝他躲一躲，但他仍然坚持参加各种活动，与黑暗势力进行不屈不挠的斗争。地方 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。 （神态描写）地方 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （动作描写）地方 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 （神态、动作描写） 地方 “周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” （语言描写） （侧面描写）地方 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 小练笔： 来吊唁的人会想些什么，用手中的笔写一写。 推荐阅读 1.阅读文章：《社戏》《从百草园到三味书屋》（可以马上读） 2.阅读书目：《鲁迅全集》《鲁迅先生逝世两周年纪念（今后慢慢读） 谢谢指导！ 1课后小结部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》通过侄女周晔的回忆，展现了鲁迅先生的人格魅力和生活面貌。在课文中，作者通过描述鲁迅先生的言谈举止和所做所为，展现了鲁迅先生的高尚品质和崇高精神。鲁迅先生关心劳动人民的生活，关注社会现实，他的言谈举止中充满了深刻的思想和智慧。通过对这篇课文的学习，学生们可以了解到鲁迅先生的一生和成就，感受到他的人格魅力和崇高精神。同时，学生们也可以学习到如何通过描写人物的外貌、言行和生活细节来展现人物的形象和性格特点。课后小结2023-2024学年六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》课件 在反思过程中，老师们可以引导学生思考课文中所展现的鲁迅先生的高尚品质和崇高精神，并探讨这些品质和精神在现代社会中的意义和价值。同时，老师们也可以引导学生联系自己的生活实际