月光曲课件张.pptxVIP

23《月光曲》 关于贝多芬谱写《月光曲》的传说 “传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。根据研究，这首奏鸣曲的创作确实与月光无关，其名也非《月光曲》，而是贝多芬的《第十四号钢琴奏鸣曲》。德国诗人路德维希·雷尔施塔勃用“瑞士卢塞恩湖上的明媚月光”来形容这首奏鸣曲的第一乐章，于是有了《月光曲》这个名字。贝多芬一生中凭借非凡的音乐才华和惊人的意志力，创作了一大批美妙、动人的音乐作品。人们喜爱这些乐曲，也热爱这样一位伟大的音乐家。因此，关于《月光曲》的谱写有了这样那样的传说，也是很自然的。 　　 贝多芬(1770—1827)，德国作曲家，维也纳古典乐派 代表人物之一。 　　 他数量众多的音乐作品通过强烈的艺术感染力和宏伟 气魄，将古典主义音乐推向高峰，并预示了19世纪浪漫主 义音乐的到来。贝多芬一生创作体裁广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”“交响乐之王”。作者简介 自学要求(1)自学生字，把容易读错的字音、容易写错的字形做上标记。(2)和小组同学交流，提醒同学读字音、写字形时注意的事项。(3)联系上下文或者利用工具书理解词语的意思。(4)朗读课文，把课文读正确，读通顺。针对不理解的内容做标记。(5)组内交流质疑。 会写字谱 莱 茵 盲纯 键 缕 陶mángláiyīnchúnpǔtáolǚjiàn 书写指导下部是“来”，不要写成“采”。上部不要写成“ ”。 会写词语谱写 钢琴 幽静 断断续续茅屋　烛光　失明　纯熟清幽　琴键 景象　陶醉 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。形容小路很偏僻，很清静。时而中断，时而继续。指琴声不连贯。理解词语 　　月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。　　贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。指清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静。指月光的柔美。理解词语 文章脉络 第一部分(第1自然段)：简单介绍了贝多芬，并点明他创 作《月光曲》的故事是一个传说。 第二部分(第2～7自然段)：叙述了贝多芬走进茅屋，为 皮鞋匠兄妹俩演奏。 第三部分(第8、9自然段)：描写了贝多芬即兴创作《月 光曲》的情景。 第四部分(第10自然段)：讲了贝多芬奔回客店，把曲子记 录下来。 主要内容　　课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 板书设计月光曲第一部分(1段)：创作《月光曲》的故事是一个传说第二部分(2～7段)：为兄妹俩演奏第三部分(8、9段)：创作《月光曲》的情景第四部分(10段)：记录曲子 1课后小结《月光曲》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文讲述了贝多芬创作《月光曲》的过程，以及他与兄妹俩的深厚感情。在课文中，贝多芬被邀请去为盲姑娘弹奏一曲，他被兄妹俩的热情和爱好所感动，决定即兴创作一曲献给他们。贝多芬在创作过程中，运用了丰富的音乐知识和技巧，将他对自然的感悟和对生活的体验融入曲中，最终创作出了举世闻名的《月光曲》。通过对这篇课文的学习，我不仅了解了贝多芬的生平和音乐成就，还领悟到了音乐创作需要有深厚的生活基础和情感体验。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对自然的赞美和对生命的热爱。课后小结 在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。对于未来的学习，我希望能够在音乐知识和音乐创作方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的音乐素养和创作水平。我相信通过不断的学习和积累，我能够在音乐领域取得更大的进步和成就。课后小结2课后小结 下课！同学们再见！授课老师：时间：2023年9月10日 以下为备用PPT课件母版与图标和背景图供使用（原创）月光曲 授课老师：时间：2023年9月9日可以编辑修改新课导入此为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）此处可以修改删除2023-2024学年六年级语文上册《月光曲》课件最新