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信息技术的融合 培养学生探究合作能力 1 课程解读 1.1 课标引领 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确指出“注重信息技术与数学教学的融合，改进教学方式、促进自主学习。教师可以利用信息技术对文本、图像、声音、动画等进行综合处理，丰富教学场景，激发学生学习数学的兴趣和探究新知的欲望。利用数学专用软件等教学工具开展数学实验，将抽象的数学知识直观化，促进学生对数学概念的理解和数学知识的建构。” 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》对于“反比例函数的图象和性质”教学的具体要求是“会用描点法画出反比例函数的图象；知道当k0和k0时反比例函数（k≠0）图象的整体特