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信息技术背景下初中数学核心素养培养路径初探 核心素养的培养是教育改革与发展的趋势，数学核心素养又是核心素养的支撑。因此，探讨初中数学核心素养培养途径有重要意义。随着“双减”政策的实施落地，数学核心素养的培养更加重要。而提升课堂教学效率变得尤为重要，这有赖于信息技术环境的配合与使用；更重要的是，深度思考能力的培养，也有赖于借助新的教学模式与手段。信息技术的日新月异为教育的创新提供了更多可能和选择，但信息技术不会自动推动教育创新；而且信息技术在实际中的应用效果也不一定能都达成所愿，可能更多是包装传统教育模式的手段。因此，本文遵循双循环发展格局下的人才需求规律，探讨培养学生具有数据、建模和分析，能力