团体辅导对青年学生的影响.docxVIP

团体辅导对青年学生的影响 阈值下抑郁是指抑郁期间存在一些抑郁，但并没有发展为抑郁。阈下抑郁者的数量远远超过抑郁症患者,在人群中更加普遍,对个体和社会造成的消极影响并不亚于抑郁症患者。但当前,我国对抑郁症的关注较多,对抑郁症的症状表现、发病原因、治疗方法等都有较多的研究,而对阈下抑郁的关注十分有限,相关研究还比较欠缺,对阈下抑郁状态的青年学生的研究则更少。 团体心理辅导是一种心理健康教育的有效模式。它通过团体内的人际交互作用,借助团体的力量和各种心理咨询与治疗技术,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,使团体成员自知自助,达到消除症状、改善适应、发展人格的目的。研究表明,团体心理辅导可以促进学生人格的发展,可以提高学生的自信心,改善学生人际交往的羞怯、交流恐惧、社交回避、抑郁等现象,也可以促进学生心理素质的提高。 因此,本研究以防微杜渐、重在预防为指导思想,以青年学生为研究对象,通过团体辅导对阈下抑郁的青年学生进行干预,以期提高其情绪管理的能力,提高其自尊和自信,探索提高青年学生身心健康水平的有效途径。 一、 研究对象和方法 (一) 被试及参与团体辅导的对象 以高中生和大学生为研究对象。随机抽取2010级高中生216名和2011级大学生156名,共372人,采用流调中心用抑郁量表(CES-D)进行测试,对测试结果中CES-D总分大于等于25小于等于40