新课标体育与健康大单元作业设计 人教版 一上 《基本身体活动》.pdf

小学体育与健康单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 体育 一年级 第一学期 人教版 基本身体活动 单元  自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课 1 走与游戏 第四章 时 2 跑与游戏 第四章 信 3 跳跃与游戏 第四章 息 4 投掷与游戏 第四章 5 攀登、爬越、平衡与游戏 第四章 二、单元分析 （一）课标要求 本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2012年版）》（以下简称《课 程标准》）中属于 “水平一运动技能——基本身体活动”项目。教学中，教师要 帮助学生形成以下重要概念和能力。 1、学生了解和获得基本身体活动的基础知识和方法。 2、在学习和游戏活动中全面发展身体，体验活动中的乐趣。 3、在学习和锻炼中发展力量、灵敏、柔韧、平衡等身体素质。 4、培养安全从事体育活动的意识，以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好 合作等优良品质。 （二）教材分析 在小学一年级运动技能教学内容中，把走、跑、跳跃、投掷、攀登、钻爬、 平衡等项目归为一类，称为 “基本身体活动”。本单元教学内容是根据《课程标 准》水平一的运动技能目标要求，以游戏形式为载体，把体育动作融入游戏之中， 形成运动技能教学 “游戏化”的整体结构模式。 （三）学情分析 小学一年级学生年龄小，存在体质普遍较弱、运动技术差的现象。学生对于 直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。本单元采用了 动作与游戏紧密结合的方法，诱发学生学习体育的主动性，让学生在探究和体验 中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展的教学目的。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 通过教学使学生了解和获得基本身体活动的基础知识和方法，在学习和游戏 中全面发展学生身体，发展力量、灵敏、柔韧、协调、平衡等身体素质，培养动 作和灵活性，发展学生的表现力、观察力等能力，培养安全从事体育活动的意识， 以及活泼乐观、敢于竞争、与同伴友好合作等优良品质。 （二）课时学习目标 课时 课时目标 学生知道走的有关知识,术语,学习自然走的基本方法,初步 第一课时 掌握自然走的正确姿势,发展走的能力和身体素质。 教会学生多种跑的方法,发展奔跑能力,培养跑的正确势;发 第二课时 展速度、灵敏协调性和一般耐力等身体素质;促进下肢力量和内 脏器官的发展。 学生初步获得跳跃的简单知识体验并初学会单脚或双脚起 第三课时 跳,向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和基本技能。 学生获得投掷的基本知识和体验活动乐趣:初步学习用自然 第四课时 挥臂的方法,进行单双手抛接轻物和向指定方向掷远和投准练 习,发展投据能力:促进上力量以及身体协调能力的发展。 学生获得攀爬、平衡动作的基本知识,初步