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Unit 12 The Spring Festival Period 3 - 2022-2023学年英语五年级上册
1. 教学目标
熟练掌握关于春节的基础英语词汇，并能运用这些词汇进行日常对话；
能够理解并口头表述关于春节的重要传统文化，包括风俗习惯、节日活动、祝福语等；
能够围绕春节的主题，进行一些简单的听、说、读、写练习，提高语言运用能力；
培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好，增进民族文化认知。
2. 教学重点
关于春节的基础英语词汇；
能够理解并口头表述关于春节的重要传统文化。
3. 教学难点
围绕春节的主题进行一些简单的听、说、读、写练习；
培养学生对中国传统文化的兴趣和爱好。
4. 教学过程
（1）引入
教师播放一段有关春节的视频，让学生感受到春节的气氛；
教师和学生进行一些简单的谈话，了解学生们对春节的认知和印象。
（2）词汇学习
教师通过展示图片和挂图等方式，教授春节相关的英语词汇，包括“Spring Festival、red envelope、fireworks、family reunion”等；
学生们不断回忆这些词汇，并学会正确使用它们进行对话。
（3）听说练习
教师播放一段有关春节的音频，让学生听懂这段对话，并正确回答问题；
学生们分组进行对话练习，尝试运用刚才学习的词汇进行交流。
（4）阅读训练
教师将一篇有关春节的文章分发给学生，让学生们阅读这篇文章并回答问题；
学生们分组进行短文朗读，感受这篇文章中有关春节的词汇和文化习俗。
（5）写作演练
教师提供一些春节的话题，如“你们家在春节时会做哪些事情？”、“你最期待过哪种春节？”等；
学生们逐步完成一份简单的写作作业，表达自己对春节的思考与感受。
（6）延伸活动
学生们进行年画制作活动，制作自己喜欢的春节年画；
学生们合作进行表演，让其他同学感受到春节的节日气氛和文化。
5. 总结
通过本节课的学习，学生们对春节相关的词汇和文化习俗有了更深刻的认知，能够运用这些知识进行日常的英语交流以及简单的写作。同时，学生们在活动中培养了对中国传统文化的兴趣和爱好。
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