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“怎样购物最合理”教学实录 教学目标1.让学生正确理解常见的购物实惠措施，并能依据实际状况合理选用。2.造就学生多角度思索问题的意识与实力。3.使学生体验到数学与日常生活亲密联系，体会到数学的价值。教学打算 课件1个，饮料购置方案表每人一张。教学过程一、创设情境，提出问题1.谈话引入师：今年商店里有一种饮料的销售状况很好，如下列图〔出示电脑饮料图片〕：师：元旦即将到来，甲、乙、丙三家商店为了吸引更多的顾客，分别给了一些实惠措施。假如你是商场的总经理，你会给哪些实惠措施？〔学生分别提出“买几送几”、打折、“消费到必需的钱数进展摸奖”等。〕老师追问：你们打算买几送几？打几折“〔学生提出：“买一送