拓展训练课程教学大纲.docxVIP

PAGE PAGE 2 《拓展训练》课程教学大纲 一、说明 本大纲是依据我院 2005 年修订后的本科生培养方案制定的，本课程为公共选修课程，总学时为 36 学时，总学分为 2 学分。 二、教学任务 （一）通过教学，培养学生良好的心理素质和团队精神。 （二）通过理论课教学，使学生了解拓展训练的基本理论知识。 （三）通过实践课教学，使学生基本掌握拓展训练的基本方法，培养学生综合素质。 三、教学内容 第一部分 理论部分 1、拓展训练的概述。 2、拓展训练在高校的发展以及课程体系与模式。 3、拓展训练的安全要求以及相关注意事项。 第二部分 实践部分 1、分组，相互介绍、熟悉，小组文化建设，小组文化展示。重点协助学生相互认识了解，建立自己的小组的文化。 2、高台演讲，使学生突破其在公众场合表达的心理障碍，培养学生公众面前的语言表达能力；时间的掌握和感觉能力；对主题任务的全面掌握和分配能力；学习和倾听的能力。 3、体验“信任背摔”，回顾分享。重点协助学生体验信任的力量，养成分享的习惯。 4、“信任背摔”大总结，体验“盲行”，回顾分享。重点协助学生了解信任及如何建立信任。 5、体验“沟通造桥”，回顾分享。协助学生强化沟通影响力及发挥学生创造力。培养学生在特殊环境下突破思维定势的能力；理解沟通的意义以及沟通的方式，沟通对提高人际关系以及达成协议的作用；理解个人与团队的关系；体会提高团队绩效的重要性。 6、体验“盲人建屋”，回顾分享。重点协助学生强化小组领导力。 7、体验“荆棘排雷”，回顾分享。协助学生了解并强化团队合作能力。提高组织纪律性；学习合理利用工具的方法；突破思维定势，进行创新；学会认真倾听。 8、体验“电网”， 回顾分享。培养学生合理计划、有效组织、统一行动、亲密协作的意识；增强学生充分利用资源和对资源的配置能力；认识合理分工与服从组织安排的重要性；培养团队的科学决策方法和严谨细致的工作作风；合理节约时间的意义和作用。 9、体验“群雄逐鹿”，回顾分享。强化学生对团队合作重要性的意识。 10、体验“孤岛求生”，回顾分享。学生体验层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通；领导艺术与领导力的学习。 11、红黑博弈 12、七巧板 13、蛟龙出海 14、体验“校园定向——丛林奇兵”，回顾分享。培养学生生存生活能力。 项目教学内容 项目 教学内容 时数分配 百分比 授课形式 部分 理论部分 实践部分 1、拓展训练概述 2 6% 理论 2、拓展训练安全 2 6% 理论 3、分组，团队文化建设 2 6% 实践 4、团队文化建设 4、团队文化建设 2 5、高台演讲 2 6、信任背摔 2 7、盲行 2 8、沟通造桥 2 9、盲人建屋 2 10、荆棘排雷 2 6% 实践 6% 实践 6% 实践 6% 实践 6% 实践 6% 实践 6% 实践 11、电网 2 6% 实践 12、群雄逐鹿 2 6% 实践 13、孤岛求生 2 6% 实践 14、红黑博弈 2 6% 实践 15、七巧板 2 6% 实践 16、蛟龙出海 2 6% 实践 17、校园定向——丛林奇兵 17、校园定向——丛林奇兵 18、大总结 2 6% 实践 2 6% 实践 一、考核的方式 （一）考核类型：考查 （二）考核形式、内容与方法 1、平时考核：根据学生在教学中的学习态度、出勤情况、练习的积极性和主动性等 情况进行综合评定成绩。 2、作业考核：根据课上学习内容给学生布置理论课作业。 3、大总结效果：对学生的在大总结中的表现进行评定。 二、考核要求 （一）考试内容符合教学大纲的基本要求。 （二）学生缺课达到 3 次者（包括技术课的见习），不允许参加课程的考试。三、考核成绩的评定方法与比例 （一）考核成绩评定：考试成绩采用百分制计分。 （二）成绩评定的比例 内容 内容 平时 作业 总结 百分比 50% 30% 20% （三）作业考核标准 1、拓展训练项目的安全注意事项要完全掌握。 （四）总结效果的考核标准 效果 效果 分数 0.5 公斤以下 6 分 0.5~1 公斤 6~7 分 1~1.5 公斤 7~8 分 1.5~2 公斤 8~9 分 2 公斤以上 9~10 分 六、实施大纲的措施与要求 （一）认真领会大纲精神，贯彻党的教育方针、政策，注意教书育人，具有高度的责任心和事业心。 （二）提高课堂教学教授质量，使学生掌握本门课程的基本理论知识。 （三）教学中要充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用，激发学生的积极性。 （四）严格遵守课堂纪律，严格考勤制度，严格考试标准。 七、主要参考书目 国家登山协会《拓展培训教材》； 钱永健.《拓展训练》，2006.7。