教科版六年级上册科学教案14轮轴的秘密.docxVIP

库车县第十三小学教学设计方案 年（班）级  六年级  时间  执教人  邹俊英 学科  科学  课题  轮轴的奥密  第（）课时 1、科学观点：知道什么是轮轴，认识在轮轴的轮上使劲能够省力，轮越大越省力； 在轴上使劲费劲。 2、过程与方法：经过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数据剖析，认识轮维越大越省力。 目3、情感态度价值观：经过活动领会和感悟轮轴是怎样省力的，知道游戏中也含有标科学道理，积极认识轮轴在生活中的应用，发展研究简单机械的兴趣。 教学重点：经过实验认识轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点：经过对实验数据的对照剖析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。 教学方法：实验探究 课型：实验课 教学准备：轮轴、钩码、水轮头、记录表 教学  过程与  方  法 教学环节  教学活动  设计意图 一）1、（出示实物水龙头）这是什么？谁能把它拧开？  第一环节中通 一、激发兴  老师再给你同样东西，把它们组合起来，你再来试一试！过事物的接触 趣、导  前后两次拧水龙头，你有什么想说的？  理解轮轴的概 入新课  2、为什么加了同样东西就能轻松的拧开水龙头呢？  念。形象详细 3、让我们一同来认真察看水龙头，它是由哪几部分组  化。 成的？每部分有什么特点？ 4、概括：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一同， 能够转动的机械，叫做轮轴。今天我们就一同来研究《轮 轴的奥密》 二、轮轴原理 1、（出示）老师这里有一个轮轴，你知道它哪部分是轮？ 经过实验探究 深度研究 哪部分是轴吗？2、我们就借用这个轮轴来作进一步研 活动使理解轮 究。现在老师要在这个轮轴的轮和轴上分别吊一个钩 轴的科学原理 码。为了防备钩码掉到地上，可将轮轴朝向盒子的内部！ 我们先拿出系有线的钩码，把线头放进轮上的凹口中， 在轮上绕几圈。然后，我们用同样的方法在轴上再挂上 一个方向相反的钩码。如果我把手放掉，轮上和轴上的 钩码会发生怎样的变化？为什么？ 3、同学们想不想自己着手来知道结果？可是，老师还 有一个要求，如果轮轴没有平衡，请你想办法把轮轴调 平衡。学生领取材料后实验。 4、现在老师还要为这个轮轴加上一个轮圈，组合成一 个新的轮轴，（教师操作组装轮轴）这个轮轴与方才的 轮轴相比，有什么相同和不同的地方？ 如果老师在这 个轮轴的轮上挂一个钩码，同学们还能把这个轮轴调平 衡吗？学生领取材料后实验。 、学生沟通 、如果老师再将这个轮轴的轮扩大，在轮上仍是挂一个钩码，你能猜一下这个轴上需要挂几个钩码才能保持两边的平衡？ 三、轮轴在实一、在我们周围还有哪些物品应用了轮轴？第三环节能将 际生活中的  教学联系现实 应用  参看书上第  11页下方的图片进行沟通。  生活 找一找在实际生活中还有哪些地方运用了轮轴给我们的工作带来了方 作业设计 便？ 4、轮轴的奥密 轮轴省力 轮越大越省力 板书设计 教学反省