教科版六年级上册科学导学案12《杠杆的科学》13《杠杆类工具的研究》.docxVIP

1.2杠杆的科学1.3杠杆类工具的研究 【学习目标】 1、认识杠杆有三个点：使劲点、支点、和阻力点。 2、经过实验认识到杠杆是否省力是由三个点的地点决定的。 3、意识到不同种类的杠杆有不同的用途。 【重点】杠杆的三个点的地点。 【难点】杠杆是否省力的规律。 【使用说明与学法指导】 1、联合学习目标，仔细阅读课本P5-9，用红笔勾勒出重难点。特别注意思考课本中的图示“实验”和问题，联系生活实际，提早预测。 2、联合预习案第二次研读课本，合上课本后仔细达成导学案，迷惑随时记录在“我的 迷惑”栏内，准备课上议论质疑。 预习收获（我学习，我快乐！） 一、自主预习，思考问题 1、阅读课本后，你对杠杆的三个点有哪些认识？ 请标出下列图杠杆的使劲点、支点和阻力点。 探究案（我探究，我成长！） ★【探究1】在什么情况下杠杆省力？ 例1．将杠杆尺左边的钩码当作阻力点，支架中部是的轴是支点，把挂在杠杆尺右边的钩码当作使用的力，比较剖析： 使劲点 阻力点支点 察看发现：当使劲点离支点的距离大于阻力点离支点的距离时，要使用的力较， 这种杠杆是（费劲∕省力）杠杆；当使劲点离支点的距离小于阻力点离支点 的距离时，要使用的力较，这种杠杆是杠杆；当使劲点离支点的距 离等于阻力点离支点的距离时，这种杠杆。 【探究2】剖析常用的杠杆类工具，按是否省力的标准给它们分分类。（课本 P8） 杠杆类型记录表 杠杆类工具的名称 省力的杠杆 费劲的杠杆 不省力不费劲的杠杆 【课外拓展】在什么情况下杠杆不省力也不费劲？