教科版六年级上册科学导学案21抵抗弯曲.docxVIP

2.1抵挡弯曲2.2形状与抗弯曲能力 【学习目标】 知道梁比柱容易弯曲，改变材料的形状，能够改变材料的抗弯曲能力。 经过实验发现形状与抗弯曲能力的关系。 能够勇敢假定又能在实验中小心求证。 【重点】粱比柱容易弯曲。 【难点】材料、形状构造能够改变物体承受力的性能。 【使用说明与学法指导】 联合学习目标，仔细阅读课本P25-30，用红笔勾勒出重难点。特别注意思考课本中的图示“实验”和问题，联系生活实际，提早预测。 联合预习案第二次研读课本，合上课本后仔细达成导学案，迷惑随时记录在“我的迷惑”栏内，准备课上议论质疑。 预习案（我学习，我快乐！） 一、自主预习，思考问题 1.对照实验中，应当控制改变的条件是个，其他条件应当保持不变。 察看下列两张图片，它们在形状和构造上有什么相像的地方？ 二、我的迷惑 探究案（我探究，我成长！） 【探究1】纸梁的宽度与抗弯曲能力有什么关系？ 纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录表 纸梁的宽度 1倍宽  2倍宽  3倍宽 （以5cm为标准） 抗弯曲预测 能力的 实测 大小 着手做一做实验，达成上面表格，将你的发现写下来。 【探究2】横梁为什么都是立着安放的呢？你怎么用尺子来证明你们的观点呢？ 【课外拓展】 为什么形状的改变能够提高材料的抗弯曲能力？