教科版六年级上册科学导学案11使用工具.docxVIP

1.1使用工具 【学习目标】 1、理解机械指的是利使劲学原理组成的各样装置，人们习惯称简单机械为工具。 2、察看、发现认识更多的常用工具。 3、意识到工具能帮我们做一些事情，提高工作效率。 【重点】认识一些常有的工具 【难点】懂得选择合适的工具解决问题 【使用说明与学法指导】 联合学习目标，仔细阅读课本P1-3，用红笔勾勒出重难点。特别注意思考课本中的图示“实验”和问题，联系生活实际，提早预测。 联合预习案第二次研读课本，合上课本后仔细达成导学案，迷惑随时记录在“我的迷惑”栏内，准备课上议论质疑。 预习收获（我学习，我快乐！） 一、自主预习，思考问题 导入：说一说我们在生活生产中用过什么工具？说说你的想法。 我们使用过的工具 工具名称能够做哪些事情工具名称能够做哪些事情 二、我的迷惑 探究案（我探究，我成长！） 【探究1】应当选择什么工具来达成工作？说说选择原因。（书本 3页） 【探究2】从木头里取出钉子，用什么工具最方便？ 【着手动脑】 一、填空 1．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做 机械结构很简单，又叫。  。螺丝刀、钉锤、剪子这些 二、连线 将国旗升到旗杆顶端 将自行车腿上台阶 拔出墙上的铁钉 移动大石头 取出木头中的螺丝钉  长、宽木板 滑轮 羊角锤 螺丝刀 长木棍 三、判断题 1、不同的工拥有不同的科学道理，不同的工拥有不同的用途。（） 2、利用工具都能够起到省力的作用。（） 3、我们吃饭时使用的筷子，是生活用品，不是简单机械。（） 【拓展提升】 根据右上图螺丝钉顶端的形状，你会选择“一”字螺丝刀、“十”字螺丝刀、仍是“六 角”螺丝刀？哪一种最合适？请说明原因。