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北大荒的秋天教案  教学目标: 1.学习生字新词,把握生字词的正确读写.2.正确,流利,有感情的朗读课文,在阅读活动中感受北大荒是个秀丽富有的地方,体会宠爱北大荒的情感.3. 同学通过学习,把握打比方,拟人等修辞手法,并能进行运用.学习先概括后具体的构段方式.教学重难点:通过品读课文,体会北大荒秀丽的风光,丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情.学习先概括后具体的构段方式.教学预备:多媒体课件.课时支配:两课时第一课时(总第 课时)上课时间 月 日 课型 课学习指导:◆生字词的把握状况1.通过预习,你会读哪些字词转瞬间 锦缎 明镜 马上 哗哗 演唱北大荒 银灰 抖动 波纹 大豆燃烧 铃声 山岭 茫茫2.你能流畅地朗读课文了吗 读给他人听听,让他给你打分.a不流利 b比较流利 c特别流利 d流利有感情3.通过预习,我已经会写_________个字.通过预习:我知道:北大荒在我国的_______________(什么地方),以前的北大荒_______________,如今的北大荒_____________________.我还知道:课文是从北大荒的______________,______________,________,______________这几个方面来写的.◆想一想:写北大荒天空中的流云,抓住了流云的________来写 把流云比作是_______________,这种方法就叫做打比方.写小河时,把小河比作是____________________.◆写一写:你会照样子写吗银灰 血红 橘黄 金黄 米( ) 草( )天( )____________________________________________________◆问一问:对课文的疑问(提示:可以从课题,难懂的词句,课文的内容等方面质疑)______________________________________________________教学过程:一,汇报预习1.今日我们来学习第5课.(齐读课题)2.沟通生字词.(指名读,齐读)3.同学简介北大荒.通过查阅资料知道北大荒在我国的黑龙江省.(出示课件)从名字上我们知道北大荒是一片荒芜的地方,(课件:过去的北大荒)人烟稀有,草木丛生.古代这里曾是朝廷流放犯人的地方.解放后,经建设者们的开垦,荒地变成了良田(课件:今日的北大荒),北大荒由此也变成了北大仓.假如用一个字来形容如今的北大荒,应当是哪个字 (板:美)课文是怎样来写北大荒的美的呢 我们请同学来读课文1-6节(同时进行汇报沟通)第一节:告知我们北大荒的秋天来了.其次节:写北大荒的天空美(板:天空)第三节:写北大荒的小河美(板:小河)第四节:写北大荒的原野美(板:原野)第五节:写北大荒的丰收美(板:丰收)第六节:写北大荒由衷地赞美北大荒.引读:是啊,发自内心地赞美到:(示:课件)啊,北大荒的秋天真美啊!二,组织学习(一)学习其次节(结合板书)这篇课文从北大荒的天空,小河,原野以及丰收的景象这四个方面写出了北大荒秋天的美,北大荒的秋天毕竟有多美呢 (出示其次节)请同学们自由读一读这一节.1.生自由读.2.师:这一节写了北大荒白天的天空和黄昏的天空,写白天的天空用了哪个词 (一碧如洗)读到这个词时,你想到了什么 (像洗过一样洁净)想看看这样的天空吗 (示:课件)美吗 指导读词.3.这一碧如洗的天空,只有在黄昏的时候,才会消逝几缕流云(示:课件)文中是如何写这些流云的,请一位同学读其次句话.(1)文中抓住这些流云的什么来写的 (颜色)都有哪些颜色 共2页，当前第1页12