半截蜡烛教学设计_2.docxVIP

半截蜡烛教学设计  教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.说说伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与德军周旋的。4.体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动，感悟它们在与敌人斗争时的冷静、英勇和机敏，学习他们宠爱祖国的精神，激发同学的爱国热忱。教学重点：理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危险关头是怎样与德军周旋的。教学难点：感受伯诺德夫人母子三人在危险关头与敌人作斗争时的机敏、英勇，学习他们宠爱祖国的精神。教具预备：小黑板、图片。教学时间：二课时 第一课时 一、揭示课题1.板书课题，齐读。2.课文为什么用半截蜡烛作为题目？这半截蜡烛有什么特殊的地方吗？3.课文围绕半截蜡烛写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。二、初读课文1.同学自由读课文。2.大家解决了哪些疑问？3.同学沟通。4.本文围绕半截蜡烛写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致状况。三、再次读课文1.明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。2.检查自学状况：〔1〕读准字音。〔2〕检查词义把握状况。3.协商?主要内容。4.给课文分段，归纳段落大意：第一段〔1～2〕：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。其次段〔3〕：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，临时避开了一场危机。第三段〔4～5〕：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有胜利。第四段〔6～7〕：小女儿杰奎林在万分危险关头借口上楼睡觉拿走装有情报的蜡烛，避开了一场危机。5.指名分段朗读课文。四、课堂练习1.写字练习。2.用钢笔描红、临写。3.抄写词语。 其次课时 一、复习导入1.出示一组词指名读。〔1〕伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：回忆课文说一说这三个人物的关系，他们是干什么的？〔外国人的名字很难念，用谁能把它读对，读好听来检查对课文的部分生字学习状况，以及对课文的预习状况。〕〔2〕绝密、绝妙、危机、厄运：这些词意你懂吗？看来好像很简洁，但是真正弄懂词语意思就应把它放入课文中，词语只有回来课文中，才有生命的活力，才有生活气息。绝密：绝：最，极。极端的机密，不能泄露一点。课文中讲的是绝密的什么？为什么是绝密的呢？〔师生补充介绍：野心勃勃的法西斯德国，在占据波兰之后，其次次世界大战正式拉开了序幕，法国成了德国扩张势力的其次个目标，残暴的德军对法国人民肆意进行侵略、屠杀，坚韧的法国人民奋起抵抗，战斗中，一切情报都是至关重要的，由于情报关系到国家的命运，人民的安危！妇女儿童是该受疼惜的，但他们也不得不奋起抵抗，参与革命工作。〕绝妙：极奇异，令人意想不到。课文中讲的是绝妙的什么？绝密的情报是用绝妙的想法来保藏的，伯诺德夫人想到的绝妙想法是什么呢？为什么不藏在整段蜡烛中，而是半截蜡烛呢？〔伯诺德夫人真是一位杰出的情报员，这个绝妙的想法分散了她全部的才智。〕 共3页，当前第1页123