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教学中学生想象力的培养方法浅析 在高中语文教学中， 有效的培养高中生的想象力， 对于高中生的升学和全面 发展都有及其重要的影响。 给学生插上想象的翅膀， 为高中生创造良好的教学环 境，是新课程改革赋予高中语文教师新的要求。 伟大的物理学家爱因斯坦曾经说 过这样的一句话： 想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象是无限的。“ ”这 就充分的说明在高中语文教学中， 有效的培养高中生无尽的想象力是极其重要的。 作为陪伴高中生升学和发展的语文教师， 需要认真观察教材和生活中各种对学生 想象力培养有利的因素，不断的研究和利用能够提升高中生想象力的教学方法， 有效的去提升高中生的想象力。 本文在充分利用教学资源创设问题情境、 充分挖 掘诗歌意象进行扩展想象、 多学生进行专项的想象训练三个方面对有效提升高中 生想象力的方法进行具体的讨论研究。 一、充分利用教学资源创设问题情境 充分利用教材资源创设问题情境， 是有效培养和激发学生学习动机的重要方 法。在高中语文教学中也同样， 根据语文教学资源有效的创设问题情境， 对于高 中生想象能力的提升也具有极大的帮助。 这就需要高中语文教师认真研究高中阶 段语文教学的所有教学资源， 科学的研究能够提升高中生想象能力的问题， 让学 生在有效掌握科学文化知识的基础上，有效的提升想象能力。 例如，在对高中语文必修四《孔乙己》进行教学时，教师完全可以先让学生 认真的阅读原文， 在正确的理解原文中心思想以后， 创设出这样一个问题让学生 大胆进行想象： 孔乙己在离开酒店以后会去哪里，在离开酒店以后会发生怎样“ 的故事？ ”教师可以先给学生几分钟的时间自己进行想象，在此基础上，再将全 班划分成若干个小组， 引导学生以小组形式进行商量讨论。 最后，每个小组在派 出代表上讲台将自己小组的讨论成果与全班同学进行分享。 课后，教师还可以让 学生根据课上的讨论话题， 写一篇想象作文作为家庭作业。 这样， 不但能够加深 所有学生对于孔乙己这个人物形象的认识， 还能够让学生在轻松愉快的课堂中有 效的提升想象能力。 总之，教师充分利用语文教学资源科学的创设问题情境， 对 于高中生想象能力的培养和提升具有极大的帮助。 二、充分挖掘诗歌意象进行扩展想象