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高铁安全论文范文精选 3 篇 一铁路安全警示教育探究与实践 武汉铁路职业技术学院图文信息中心作为学院教学和科研 的服务性机构，在履行信息服务职能的同时，充分发挥特色高职 院校教育职能这一社会属性，不断加强自身特色文化建设，优化 文化育人环境，利用铁路文化传播平台，弘扬铁路文化，普及安 全知识，开展铁路安全警示教育，学院高铁安全警示与事故救援 中心已成为其为在校学生、铁路职工、社会大众开展安全警示教 育的重要科普基地。 1 高速铁路安全警示与事故救援 培训中心学院高速铁路安全警示与事故救援中心是我国第 一个 “高速铁路安全警示与事故救援培训中心”。中心通过图文、 实物、视频、模拟沙盘、仿真模型、互动视窗等载体 ，全方位构 建了完整的铁路安全教育与防范、事故预设与排除、事故救援与 自救体系。高速铁路安全警示与事故救援中心设有铁路进展史示 教区、铁路安全警示区、高速铁路安全监控系统示教区、事故救 援起复演示四个区域。借助丰富的实物、图片、模型及电子声像 资料 ，运用声、光、电等高科技手段 ，系统展示了 ZG 铁路不平 凡的进展历程 ，剖析铁路安全责任事故案例 ，介绍高速铁路安全 保障系统 ，传授高速动车与重载运输事故救援起复等基本方法。 学院图文信息中心充分利用这一安全警示平台，发挥特色文化教 育职能，向全院师生、特别是高速铁路及相关专业学生，提供铁 1 路安全文化教育和普及事故救援基础知识，培养学生形成安全意 识、责任意识和使命意识，了解自救、救人和救援的基本技能； 配合学院系部，向铁路在职职工提供安全警示教育和事故救援起 复培训，强化学员的安全责任意识，提升职业素养，提高突发事 件应急处理能力和事故救援能力；面向中小学生、社会大众，提 供开放式社会服务，通过铁路安全教育，普及铁路安全知识，提 高受众的生命意识、安全意识和自救意识，在自身遭遇铁路安全 突发事件时，能最大程度地减少损失。目前，中心已接待参观学 习团体达 8000 人次，接待对象主要为学生、铁路行业员工、XX 政工团各类学习组织等。 2 安全警示教育的探究与实践 2.1 模式创新 教育部颁发的 《一般高等学校图书馆规程 （修订）》中明确 规定 ，高等学校图书馆必须贯彻 GJ 的教育方针 ，履行信息服务 职能和教育职能，为培养德、智、体、美等全面进展的人才 ，进 展教育科学文化事业，建设社会主义物质文明和精神文明服务。 这就决定了特色高职院校图书馆在履行信息服务职能的同时，还 应充分发挥特色高职院校教育职能这一社会属性 ，加强自身特色 文化建设 ，优化文化育人环境 ，让其成为开展大学生素养教育的 重要阵地。铁路高职院校图文信息中心铁路安全警示教育既不同 于传统模式的课堂安全知识教育，也不同于学生在课外或实训中 所受到熏陶和感染 ，是一门潜在性、辅助性的课程，其教育职能 1 是以浓厚的铁路文化氛围为基础，以其丰富的铁路特色馆藏文献、 图文资源、仿真模型、互动视窗为保障，通过积极、主动地组织、 参与、配合专职部门开展安全警示教育工作 （或活动）而得以实 现。这种独特、有效的铁路安全文化教育方式是课堂安全教育无 可比拟的。 2.2 浓厚的铁路文化氛围为基础 作为华中地区唯一的 GJ 示范性铁路高职院校，学院一直秉 承“立足湖北，服务铁路，育人为本，特色创优”的办学思想， 走出了一条“跟着铁路转，联合铁路办，帮助铁路干，乘势谋进 展”的特色办学之路。近年来 ，学院以培养优秀铁路工程建设人 才为 目标 ，在校园文化建设中着力传承铁路精神、融通校企文化、 培育筑路先锋 ，发挥铁路文化的引领作用 ，打造多个铁路文化传 播平台 ，在全校师生中倡导学习闪光的二七精神、火车头精神 ， “挑战极限、勇创一流”的青藏铁路精神和 “勇攀科技高峰、争 创世界一流”的高铁精神 ，通过对铁路精神和优秀文化的学习 ， 让 “铁”字精神成为学校师生治学态度、精神意志和思想境地的 共同追求 ，激励着铁路学子奋勇拼搏 ，勇攀高峰。学院浓厚的铁 路文化氛围加深了全校师生对铁路文化的认同感 ，增强了