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装饰艺术风格在既有建筑改造中的尝试一一上海市向明中学西校区教学楼立面改造设计分析 邹勋;刘寄珂【摘要】分析了上海市中心区校园既有建筑改造设计的实际需求，提出建筑设计需同时满足安全、功能、文化三方面的需求同时,文章以近期完成的向明中学西校区教学楼改造工程为例，建筑师采用了装饰艺术风格的立面设计,比较好地满足了三方面的要求.该工程实例也对市中心区内的类似改造工程具有参考借鉴意义. 【期刊名称】《上海城市规划》【年(卷)，期】2010(000)005【总页数】4页(P33-36)【关键词】既有建筑改造;装饰艺术风格;校舍;上海市中心区【作者】邹勋;刘寄珂【作者单位】上海现代建筑设计集团历史建筑保护设计研究院;上海现代建筑设计集团历史建筑保护设计研究院【正文语种】中文随着经济建设的高速发展和教育投入的持续增加，特别是2008年汶川大地震后，全国有许多既有中小学校舍需要进行建筑改造和结构加固。对于建筑师而言，既有建筑改造设计本身就比新建筑设计面临更多的条件限制，而这一类校舍改造设计对建筑师往往提出了更为复杂的设计需求。 1社会背景和需求分析此类改造项目对建筑设计提出了三方面的需求： （1）安全需求。面临汶川大地震所带来的巨大损失，我国急需提高中小学校舍的抗震能力。2008年教育部和住建部联合发文，在全国范围启动实施〃中小学校舍安全工程”，“要求用三年时间完成中小学校舍安全排查鉴定及抗震加固改造任务”。2008年8月，对《建筑工程抗震设防分类标准》进行了修订，要求〃教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。”①也就是我们通常意义上所说的中小学校舍提高一度进行抗震设防。2008年底，这一抗震设防要求又以立法的形式写入《中华人民共和国防震减灾法》②。因此，上海市有大量的中小学校舍必须进行安全检测和结构加固。 （2）功能需求。现有的上海市中心区校舍除了少量已列入各级规划和建筑保护要求的历史建筑外，大部分建成于上世纪八九十年代。一些校舍不能满足现在电教化等多种形式教学的要求。另外，受当时的建造条件所限，许多校舍没有考虑空调设施的设置位置，而近年来陆续加装在建筑外墙上的空调外机严重影响了建筑的外观。 （3）文化需求。随着人们对上海历史建筑遗产和城市风貌保护认识的提高，对上海市中心区内的校园建筑如何与周边都市风貌相协调也提出了更高的文化需求。 2项目概况和改造要求向明中学是上海市级重点中学，位于长乐路和瑞金一路附近。校区位于上海市划定的十二片历史文化风貌区之一的衡山路一复兴路历史文化风貌区内。校区周围市级文物、优秀历史建筑等建筑遗产丰富，风格多样。 此次需要改造的教学楼位于向明中学西校区③。大楼建成于20世纪90年代初期，六层，平面为中间设走廊的一字型布局，建筑面积约为6,000平方米，钢筋混凝土框架结构。立面风格较简单，外立面历年增加的空调夕卜机和设备管线较为混乱。 〃中小学校舍安全工程”启动后，经检测，该教学楼需进行抗震加固，因此向明中学决定以此为契机，进行包括立面改造、结构加固、室内装修等三方面内容的整体改造工程。 工程规模不大，但设计的困难不小。向明中学历史悠久，学校和各界校友对改造工程非常关心并有较高要求。同时，基地处于历史文化风貌区内，改造设计方案除常规的政府审批之外，还需通过上海市规土局景观处组织的专家审批。在现代建筑设计集团历史院介入该工程之前，已经有多家设计单位提交了设计方案，但均未能得到教育局、向明校方和规土局的认可。 历史院接受业主的设计委托后，首先对城市文脉和基地环境进行了细致调研： 教学楼北侧紧邻新锦江大酒店，建筑一至五层作为学校的教室使用。六层产权为新锦江大酒店所有，现被酒店作为后勤用房使用，室内和屋顶放置了较多设备机组，并有管线和新锦江大酒店连接。大楼改造后使用功能不变更，同时，学校希望能扩大底层中部的入口大厅，并与规划中的前广场一同强化校园建筑的轴线关系。立面设计需与结构加固、空调设备结合考虑，以形成统一、庄重的建筑形象。 经过与业主、主管部门的多轮草方案的沟通，设计团队将上海市规土局、区教育局、校方三方面的设计要求细化如下： （1）市规土局：项目基地位于衡山路一复兴路历史文化风貌区的建设控制范围内，建筑类别为“其它建筑”，按照保护规划，该建筑“可以改建、拆除或新建，改建或新建建筑应当与历史文化风貌区的风貌特色相协调”④。同时，市规土局景观处还从历史文化风貌区整体保护的思路出发，要求该楼改造后的立面应能体现时代特色，与周边的环境是协调而不是简单的模仿。 （2）区教育局：现有校舍经结构检测，必须进行抗震加固，增加圈梁和构造柱。 （3）校方：现有校舍是1990年代初所造，整体风格过于单调、陈旧。立面未考虑空调外机放置的位置，落水管直接暴露在外墙面上，希望改造后的教学楼更加现