湖北省武汉市七年级语文下册第六单元名著导读《海底两万里》教学设计新人教版.docVIP

《海底两万里》名著导读 课题名称 《海底两万里》名著导读 讲课时间 教师姓名 学生年级 七 课 时 2 课程标准 经过阅读名著使学生领会到念书的价值与意义，形成对名著浓重的阅读兴趣， 扩大阅读范围，引导学生养成优秀的念书习惯，提升个人的人文素质和人文 描述 精神。 考试纲领 让学生在赏识朗诵经历中掌握阅读学习的方法。能较娴熟地运用略读和阅读的 方法进行阅读，认识小说、戏剧等多 种文学款式，掌握表达、描绘、谈论等 描述 表达方式，逐渐提升学生表达、作文能力。 《海底两万里》描述的是人们在海洋里的各种惊险奇遇。美好壮观的海底世界 教材内容 充满了异国情调解浓重 的浪漫主义色彩，表现了人类自古以来盼望上天入 地、自由遨游的梦想。小说不只能激发人们对科学的兴趣，并且赞誉了像尼摩 剖析 船长等抗争压迫的战士的形象，表现了他们拥有社会正义感和高尚的人道主义 精神。 初一学生整体阅读状况较差，念书的目的和念书方法均 不尽善尽美，需要 老 学情剖析 师的指导；同时，学习时间紧致使阅读大部头的时间极少 ，需要学生抽出时 间去阅读，成效不太好。 学习目标 1．经过迅速阅读，认识《海底两万里》的主要故事内容。 2．经过小组合作，进行专题研究，掌握主要人物形象及小说主题。 要点 联合作品故事情节理解主要人物形象及 主题。 难点 认识《海底两万里》的作品现实意义。 评论任务归纳文章内容，掌握人物形象，谈论作品现实意义 导学过程 教师活动 学生活动 成效及问题 预设 在我们这个星球上，人类已多次登 在影视片段中进入学 视频激趣 上世界屋脊——珠穆朗玛峰，多次到宇 习 宙空间去旅游；但是，地球上神奇莫测 的海洋最深处终究是什么样，人们还不 太清楚。无数人对海洋的宽广、漂亮、 导 丰富尽兴歌颂赞叹，也有无数人对海洋 的深沉、神奇、危险进行挑战研究。凡 尔纳的《海底两万里》就记录了这样一 个故事：巴黎自然历史博物馆教授阿罗 纳克斯、其佣人孔塞伊和鱼叉手内 德·兰德一同随鹦鹉螺号潜艇 船长尼摩 漫游海底的故事。 发问，巡逻，记录 仔细思虑导学纲要上 寂静思虑， 思 的问题 解决自己会 的知识 1 议 参加小组谈论，找寻 共性与难点 学生怀疑谈论，解决 合作研究 问题 展 教师记录展现中出现的问题，并针对学 学生依组展现、质 激发兴趣 生表现赋分 疑、总结 学生表现评论 形成整体知 评 详细见PPT 识与思想 夯实基础 检 堂测设计请你试着给孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人写颁奖词，任选一个人物。 科学——预知实现 板书设计科幻小说 想象——怀疑想象 教课反省 检查结果及改正建议：合格[]不合格[] 组长（署名）：检查日期：年月日 2