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牛津小学英语3A Unit优秀5篇 牛津学校英语3A Unit 篇四 一、教学目标：  1、复习四个水果类单词apple、orange、pear、peach。  2、能听懂、会说水果类单词 banana、mango、pineapple、watermelon。  3、能听懂、会说以下对话，并能运用所学句型进行询问交际：  what do you like？  i like…  二、教学重点、难点：  能听懂、会说水果类单词 banana、mango、pineapple、 watermelon。  三、课前预备：  教具：多媒体、课件、一棵泡沫水果树、八种新奇水果、水果大图片两套、背有书包的玩具小猴一只、歌曲《hello！》  学具：水果图片一套（其中小组长的图片涂阴影）、小篮一个。  教学预备：用所学单词给每个同学都取一个英文名，其中八个为水果名，给这八个同学每人挂一个水果牌。把全体同学分成六人一小组，选一名组长，围成小组座位。  四、教学过程：  step1、greeting  songs:《hello！》《hi, nancy！》《what’s your name?》 (表演唱形式)  穿插进行 hi/hello!  good morning!  free talk: nice to meet you!  what’s your name?  goodbye/bye-bye!  step2 、revision  1、t: we have four old friends, they ’ re apples、oranges、pears、peaches. (边说边拿出四种水果图片) what do you like?  s1: i like……（说出水果名并领读，把图片贴上水果树）  2、guess and say  屏幕依次消失以上四种水果，在不停的转动，同学猜后停止转动确认。  stept3、presentation  1、t: today we have some new friends. who are they? look!  屏幕上：一只菠萝随音乐声跳出来，说：hello, boys and girls! nice to meet you..  ss: nice to meet you, too.  t: let’s ask his name.  ss: what’s your name ?  西瓜： my name is ‘watermelon ’, i’m a watermelon .  (下方消失单词“watermelon”，闪动)  几个西瓜出来，说：hello! we’re watermelons.  （下方消失单词”watermelons”,并闪动。）  2 、teach : watermelon, watermelons  t:（拿出一西瓜）what’s this? it’s a watermelon.  teach: watermelon  t：（拿出两个西瓜）what are they? they’re watermelons.  teach: watermelons  t: show “watermelons”。  s:（举出西瓜图片）  t: we can sing “hi! watermelons, hi! watermelons, good morning, good morning.  （引导同学用《hi,nancy!》的旋律唱出以上歌词，并加上动作）  3 、teach: banana 、bananas  pineapple、 pineapples  mango、 mangoes  方法类似与“watermelon”: 媒体导出→ 用实物新授单词→ 操练  （在教单词香蕉时可加入传香蕉说单词的操练；菠萝的发音是难点，可进行口型运动；芒果可让同学看了动画后自己说出。）  step4、practise  1、game: 影子猜物。  t: now we have four new friends, they’re bananas, watermelons…… （边说边出示图片）  t:（把图片反过来，看阴影）what are they? guess!  s: (guess.)  t:（把图片贴上水果树）  practise in groups.  小组长做小老师，组织嬉戏“影子猜物”。  2、guess and say.  形式和前面复习时的一样，换