2022年人教版九年级下册语文诗词曲五首精华版（教案）.docxVIP

2022年人教版九年级下册语文诗词曲五首精华版（教案） 《十五从军征》 1.第1—4句：开篇两句直言老兵“十五”岁从军，“八十”岁方回。诗一开头用了“十五”和“八十”两个数字相对照，突出其“从军征”时间之久。“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。“家中有阿谁”是老兵返乡途中问乡里人的话，表现了老兵盼望归家、关心家人、喜忧参半的心情。 2.第5—10句：远望是“松柏冢累累”，近看是“兔从狗窦入……井上生旅葵”，一派凄凉破败景象，暗示家园早已荒废。如此着墨，显然是以哀景写哀情。 3.第11—14句：这几句诗与上文相呼应，仍然是以哀景写哀情，以悲凉的景象烘托老兵心中的悲哀：他以“旅谷”煮饭，以“旅葵”做羹，羹饭熟了却“不知饴阿谁”。连个一同吃饭的亲人都找不到，进一步表现出老兵孤独凄凉的处境和心情。 4.第15—16句：诗的最后两句，对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。 1.谋篇结构，巧妙自然。 本诗围绕着老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。其返乡经历是：始得归—归途中—回家中—出门看；感情变化为：满怀希望（急想回家知道“家中有阿谁”）—希望落空—彻底失望（景象荒凉，了无一人）—悲伤流泪（“出门东向看”）。 2.白描手法的使用。 全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。 本诗借一个老兵从军回家后的见闻，反映了百姓在战乱社会中的痛苦，表达了作者对封建社会不合理的兵役制度的控诉。 1.作家作品。 《十五从军征》选自《乐府诗集》卷二十五。《乐府诗集》是由宋代郭茂倩所编，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣。 2.文体知识。 汉乐府 汉乐府原指汉代采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。这些采集来的歌谣和其他乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为“乐府诗”。乐府诗成为继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体。现存汉乐府有一百多篇，宋朝人郭茂倩将两汉至唐代乐府诗汇编成《乐府诗集》（最为完备）。汉乐府的现实主义的优秀传统对后世的许多诗人起到示范性的作用，它以五言和杂言为主的形式，也推动了诗体的发展。 1.给加点字注音。 松柏冢（zhǒng） 累累（lěi） 狗窦（dòu） 雉（zhì） 舂谷（chōng） 羹饭（gēng） 饴（yí） 2.划分节奏。 十五/从军征，八十/始得归。 道逢/乡里人：“家中/有阿谁？” “遥看/是君家，松柏冢/累累。” 兔/从狗窦入，雉/从梁上飞。 中庭/生旅谷，井上/生旅葵。 舂谷/持作饭，采葵/持作羹。 羹饭/一时熟，不知/饴阿谁。 出门/东向看，泪落/沾我衣。 3.参考译文。 十五岁就出去打仗，八十岁才回家乡。 路上他碰到一个乡里人，问：“我家里还有什么人？” “远远望去是你家，如今长满松树柏，里面有许多坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在房梁上飞去飞来。 院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。 用杵臼捣去谷物的皮壳来做饭，摘下葵叶煮汤做菜羹。 菜羹和饭一会儿都做熟了，却不知送给谁吃。 走出大门向着东面张望；老泪纵横洒落在衣服上。 《白雪歌送武判官归京》 1.北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 第一句写风，一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明北地下雪的时间早，“飞”字勾画出一幅雪花漫天飘舞的景象，“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极言边塞的风狂、雪早。 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 精妙的用词——一个“忽”字，表明雪来得突兀、来得意外，也表明雪来得急、下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，还传达出作者赏雪时的惊喜之情。 新奇的比喻——抓住雪洁白的特点。千树万树，突出了雪的壮观景象。创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。 3.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景；一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来；“湿”字写雪花融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。 “将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”生动地表现了胡天的奇寒，叫人难以忍受。“将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”这些边塞将士身边的用品，既表现了边塞军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出雪天的严寒。这样记录边塞奇事，角度也很新颖。 4.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 这两句诗起承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。前一句写戈壁上是一片冰雪世界，这是地上的景象。“瀚海阑干”描绘出非常开阔的