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班主任发言 高考二轮复习总结 班级管理的成败影响着近50个学生的前途和命运，因此竭尽全力管理好一个班是班主任义不容辞的职责。正是这种强烈的责任意识使我在工作中丝毫不敢懈怠，整天的所思所想全是学生的学习和生活。 二模考试已经结束我校我班都取得了较好成绩，现将前一段的浅显做法和今后打算整理出来同大家一起交流。 一、第二轮备考的做法 1.树立任课教师形象，亲其师、信其道 晚点时间我经常宣传我班任课教师多年来的成绩和敬业精神，给我班上课的有多年送考经验的杏坛才俊、有锐不可挡的教坛新秀，我班学生尊敬老师的人、喜欢老师的课。避免了学生盲目复习、自行一套的错误做法。 2.抓常规管理，优化学习环境 “自习不允许说话”一直是我在班里强调的纪律，也是保证全班学生耐心学习的有力措施。一轮复习过后我班学生自习上很少有说话和交头接耳的，学生们学习效率有了很大提高，二模成绩取得了不小进步。 3.做心理辅导，激发学习动力 上半年3个基础较差的学生进步较快，有几个学生受他们成绩的影响在心理和学习上比较压抑。我经常对找学生谈话告诉他们，这3个学生在知识基础复习和做题量生都用了功夫，你们不要丧失信心，你们在一轮全面复习之后，知识掌握全面了，如果加大精力投入，注意总结、努力做题，就会不断进步。二模考试这几个学生考得都不错。 4.指导学法，变被动为主动 考试结束后，很多学生学习没有计划整天埋头于题海，不知道高考三轮复习各阶段的具体任务，学习上很被动，于是我要求学生： 分析近几年的高考试题找寻其中共性的规律和试题中折射出来的高考命题新动向,制订具体的复习计划把握高考复习的全过程。抓基础，建网络，掌握方法，形成能力。复习过程中要建立各学科的整体结构体系，将知识进行必要的总结归纳形成网络并有序贮存以提高思维的敏捷性和整体性。强化平时的限时训练，每次综合训练我都和学生分析成败原因并及时总结经验以提高应试能力。 二、高考前的主要打算 经过二轮复习，学生完善了知识结构，了解了考试内容，形成了初步的知识结构和框架，解题速度和质量也有所提高。面对一天天临近的高考，如何夯实基础，提高能力，迎来灿烂的六月。我准备： 1.抓住机遇，重塑信心 针对学生二模考试成绩的进步及时给以鼓励，唤起学生备考信心，激发学生学习热情，在最后冲刺阶段拿出最好状态，迎接高考。 2.抓住课本，回归基础 高考回归课本不是一句空话，而能力的考查也恰恰是对基础知识创造性的应用。让学生明确第三轮的主要任务是查缺补漏、重现记忆、扩大信息量。 3.通过模拟训练，提高学生的综合水平和解题能力 第三轮中的模拟训练仍至关重要，它是学生保持思维敏捷惯性的有效手段。而大量做题又会很疲惫力不从心，没有看教材时间，因此应看题做题相结合节省时间。指导学生认真分析近三年的高考试题，对试卷的形式、试题的难易程度、试题数量、考查的知识点等，做到心中有数，避开题海走捷径，事半功倍重效果。 4.帮助学生调整心态，精心迎考 高考前良好的学习心态很重要，它能有效缓解学生压力。临近高考学生会出现一些心理问题，如心里没着落、恐惧、依赖感增强等，因此考前的复习中老师们多到教室转转，也不一定讲什么，学生心里就会有底，对个别学生还应个别谈话加以调整，学生健康稳定的心理素质也是赢得高考的关键。 5.我计划这样分配一下考前时间 第一阶段：学生仍保持适度紧张的复习和做题保持一贯，鼓励学生进一步加强营养；第二阶段：适当减少做题量，要求学生特别注意个人卫生和饮食卫生，防止感冒、拉肚子等，并积极倡议广大学生，爱校如家，文明离校；第三阶段：班主任陪伴学生看书看题，教育学生高考如平日。 本次成绩的取得是级部的正确领导和全体任课教师共同努力的结果，进入二轮后级部的几位领导经常询问了解我班情况对班级常规管理和学生的学习管理进行了必要的指导，今后我将继续坚持领导的指导为任课教师服好务，以期取得更大进步。