我长大了儿歌.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我长大了儿歌 我长大了儿歌 第一篇 活动目标：  1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。  2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。  3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。  4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。  活动预备：  1、小朋友小时候的衣物。〔如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品〕  2、小朋友如今的衣服。〔如：孩子们如今的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品〕  活动过程：  一、幼儿通过感官感知大、小。  1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。  教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们如今看一看小时候的衣服和如今的衣服有什么区分。  2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。  教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？  二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。  1、展示幼儿带来的小衣服。  教师：这些小衣服如今能穿吗？  教师：为什么穿不了了呢？  教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？  教师：哦！原来我们长大了。  2、教师完好的朗诵一遍儿歌。  教师：今日老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。  三、幼儿学习儿歌。  1、帮助幼儿理解儿歌内容。  教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？〔出示相应的实物〕哪些东西变大了？〔带幼儿做相应的动作〕  2、引导幼儿完好的朗读儿歌。  四、幼儿讲解并描述自己长大了的改变。  教师：我们长大了，还有什么方面发生了改变呢？请你和旁边的好朋友说一说。  教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些改变？  教师：如今，请小朋友们再把儿歌念一遍。 我长大了儿歌 第二篇 设计思路  已经是小班的`小朋友了，但有些幼儿仍旧十分依靠于父母亲，对自己行为、能力缺乏信念，不情愿尝试接受新奇事物。针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观看、发觉、讲解并描述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做很多事情了。  活动目标  1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲解并描述。  2、幼儿情愿与人沟通，养成与人共享的好习惯。  3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应当自己做的道理。  活动预备  1、布置好一个小型的婴儿照片展。  2、教师自己幼儿时期的照片一张。  3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。  4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。  活动过程  一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。  师生一起观看照片展  引导语：“小朋友，今日刘老师想带你们去参观一个特别好玩的“宝宝照片展〞，你们愿不情愿去呀？〞。  二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长改变。  1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。  〔1〕师：“刚刚我们一起参观了宝宝照片展，你们快乐吗？〞。  〔2〕师：“今日刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？〞  2、观看老师的照片，幼儿讲解并描述老师以前和如今的不同之处，商量为什么会变得不一样了。  三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。  1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和如今不一样的地方。  〔引导幼儿发觉长大了后自己的身体各部位有什么改变，并鼓舞幼儿在集体中大胆讲解并描述。〕  2、幼儿商量如今自己能做什么事了，今后的生活中应当怎样做一个能干宝宝。〔教师观看幼儿的自由交谈状况〕  3、依据幼儿自由交谈状况进行总结。 我长大了儿歌 第三篇 目标：  1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增添观看能力。  2、情愿较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。  预备：  1、幼儿小时侯的照片、录象。  2、各类婴儿衣物等。  活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。  活动难点：能够大胆在集体面前讲解并描述自己的想法。  活动设计：  〔一〕情境感知：