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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一数学新教材教学计划 高一数学新教材教学计划 第一篇 一、学生情景分析  本学期担任高一x班的数学教学工作，学生共有66人，大部分学生学习习惯好，学习目标明确、勤奋、主动，学习动力足，少数同学质疑“学习是否有用〞；另外，少数学生不能正确评价自我，这给教学工作带来了必需的难度，在学习中取得长足的提高，必需要引导他们，摆正学习看法，让他们体会到学习的乐趣，学习给他们带来的成就感，提高他们学习的进取性，还要不断的鼓舞他们，培育他们良好的学习习惯。  二、教学目标  1、由数学活动、故事等等，经过分析问题的方法的教学，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，构成锲而不舍的钻研精神和科学看法。  2、留意从实例出发，从感性提高到理性，供给生活背景，经过动手建立几何模型，让学生体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。  3、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。经过不一样形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创造的历程。  4、提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本本领。  5、提高数学地提出、分析和解决问题〔包括简洁的实际问题〕的本领，数学表达和沟通的本领，进展独立获取数学学问的本领。  6、经过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和互相关系，培育对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出确定。  7、加强学问的横向联系，培育学生的数形结合的本领。  8、具有必需的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。  三、教材分析  本学期学习的资料主要有集合，函数和空间几何体，这些都是高中数学的基础学问，其中函数更是高中数学的学习重点，也是学习其他资料的必备基础，空间几何是高考中不行忽视的重要部分，在教学上要注重学生的规律思维本领、空间想象本领的培育及自学本领的逐步构成。  四、教学措施  1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和提高。  2、留意从实例出发，从感性提高到理性；留意运用比较的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问出发，启发学生思索。  3、加强培育学生的规律思维本领就解决实际问题的本领，以及培育提高学生的自学本领，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。  4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的本领。  5、自始至终贯彻教学四环节，针对不一样的教材资料选择不一样教法。  6、重视数学应用意识及应用本领的培育。 高一数学新教材教学计划 第二篇 一、工作目标：  高一下学期的工作是第二册课本教学任务；  二、教法分析：  1．选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个到底〞的冲动，以到达培育其兴趣的目的。  2．主动探究改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。〞激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。  3．通过“观看〞，“思索〞，“探究〞等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改良学生的学习方式。  4．在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。  三、教学措施：  1．转变教师的教学方式转变学生的学习方式  教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变学生的学习方式为主，提倡探究性学习、参与性学习和实践性学习。  2．发挥备课组的集体作用  集体备课，教案要求统一。每次备课都有一个主题，然后集体商量，补充完善。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整