高中物理课件：059探究作用力与反作用力的关系.pptx

海宁高级中学 孙波 作用力与反作用力的关系设计及制作：浙江省吴磊峰名师网络工作室、嘉兴市吴磊峰特级教师工作室 本讲概要 1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 2.能区分平衡力与作用力和反作用力。 3.理解牛顿第三定律的确切含义，能用它解决简单的问题。 CONTENTS 导读010203知识梳理素养提升实战演练 知识梳理 牛顿第三定律： 两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 公式表达为：F= - F‘ 注意：不论是静止还是运动物体之间；不论是匀速，还是加速运动物体之间；不论是持续的作用还是短暂的相互作用；都遵循牛顿第三定律。 5作用力与反作用力的特点1.大小相等，方向相反，作用在一条直线上2.作用在不同的物体上3. 具有同种性质4.同时出现，同时消失知识梳理 6作用力和反作用力平 衡 力共同点大小相等，方向相反，作用在一条直线上不同点作用在不同物体上作用同一物体上同时产生，同时消失，同时变化一个力消失不影响另一个力性质一定相同性质不一定相同不能求合力合力为零知识梳理 典例分析例1：人在平直公路上行走时，人和地球之间有几对作用力和反作用力？解 析地球对人的引力与人对地球的引力地面对人的支持力与人对地面的压力地面对人的摩擦力与人对地面的摩擦力答案 3对 典例分析例2：把一个物体挂在弹簧秤上并保持静止，试证明物体对弹簧秤的拉力的大小等于物体的重力。解 析证明：∵ F1 与G是一对平衡力∴ F1＝G∵ F1 与F2 是一对相互作用力∴ F1＝F2∴ F2＝GF1GCF2 素养提升例3：在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ ）A.甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力B.甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力C.只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的力D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力解 析 拔河模型，忽略绳子的重力，则双方队员对绳子的力一定大小相等。所以无论何种情况下，甲拉乙的力一定等于乙拉甲的力。哪个队赢得了比赛，就是因为这个队对地面的摩擦力更大，所以赢得拔河比赛的关键是增加摩擦力。答案 D 实战演练例4：如图所示，用弹簧秤悬挂一个重G=10N的金属块，使金属块部分地浸在台秤上的水杯中（水不会溢出），若弹簧秤的示数变为T′=6N，则台秤的示数A．保持不变　　　　　　　 B．增加10NC．增加6N　　　　　　　　 D．增加4N解 析 不但固体之间有作用力和反作用力，液体.气体之间也可以有作用力与反作用力。本题中弹簧秤的示数变为T′=6N，说明液体对重物的浮力为4N，则重物对液体的反作用力也是4N，故台秤的示数增加4N答案 D 实战演练例5：物体静止在斜面上，如图所示，下列说法正确的是 (　　)A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B．物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D．物体所受重力与斜面对物体的支持力是一对平衡力解 析 作用力与反作用力作用在不同的物体上，平衡力作用在同一物体上，故A、C两项错误B项正确．物体所受重力与斜面对物体的支持力虽是作用在同一物体上且物体处于静止状态，但物体是在重力、支持力与摩擦力三个力作用下平衡的，故D项错误。答案 B 实战演练例6：有一个木块放在水平地面上，如图所示，用弹簧测力计拉着细绳水平牵引木块，弹簧测力计有示数但木块没有移动，以下判断正确的是(　　)A．涉及木块的作用力和反作用力一共有3对B．涉及木块的作用力和反作用力一共有4对C．木块一共受到2对平衡力的作用D．木块一共受到3对平衡力的作用解 析 以木块为研究对象，木块竖直方向受到重力与支持力，二者是一对平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一对平衡力所以木块一共受到2对平衡力的作用．涉及木块的作用力和反作用力一共有4对，即重力与木块对地球的吸引力、支持力和木块对地面的压力、木块与弹簧之间的拉力、木块与地面之间的摩擦力，B、C正确，A、D错误．答案 B、C 要点归纳知道作用力和反作用力的概念。能区分平衡力与作用力和反作用力。利用牛顿运动定律解题，我们往往取物体为研究对象。若题目求物体对接触面的作用力，千万不要忘记使用牛顿第三定律。牛顿第三定律不是学习的难点，使用应该问题不大。关键在解题时不要忘了把采用牛顿第三定律实现力的转移的过程写下来，以免丢分。本讲