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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三字经教学计划 三字经教学计划 第一篇 教学内容  苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。  教学目标  1. 引领学生诵读“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思〞，理解基本意思。  2. 通过诵读，增添学生的学习意识，培育学生从小珍惜时间、喜爱学习的良好习惯。  3. 感受中华文化的魅力，体会古文凝练、深厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。  教学重难点  1. 引导学生主动探究“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思〞的意思。  2. 通过诵读，引导学生懂得从小珍惜时间、刻苦学习的重要性。  课时支配  1 课时  教学过程  一、导入  《三字经》在中华大地上流传了千年之久，几乎家喻户晓。书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。近年来，联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教育丛书〞，可见其影响之深远……今日我们继续学习《三字经》。  二、 理解句意  1.今日我们继续学习《三字经》里的一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。〞  2. 指名读，正音。  3. 小组沟通字词的意思，以及对句子的理解。  4. 教师组织沟通，重点点拨。  三、拓展阅读  1. 朗读相关典故，帮助深入理解句子的含义。  《苏洵壮年好学》  2.你还知道哪些“大器晚成〞的故事？请给大家讲一讲。  〔齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩〕  3.读读以下与本文相关的古诗词，说说你的感受。  长 歌 行  汉乐府  青青园中葵，朝露待日晞。  阳春布德泽，万物生光芒。  常恐秋节至，焜黄华叶衰。  百川东到海，何时复西归？  少壮不努力，老大徒伤悲。  劝学  ［唐］颜真卿  三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。  黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。  观书有感  ［宋］朱熹  半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。  问渠那得清如许？为有源头活水来。  四、总结延长  只要我们能坚持珍惜时间，刻苦勤学，就肯定能成才的。让我们牢记这几句话，背诵今日所学的《三字经》。 三字经教学计划 第二篇 一、制定计划的目的  新的学期又来临了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜爱上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：  二、教材的选择。  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别方便学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠〞，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。  三、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中〔敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等〕，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破