小乌龟爬呀爬小班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小乌龟爬呀爬小班教案 小乌龟爬呀爬小班教案 第一篇 设计意图：  《小乌龟爬呀爬》是小班小朋友比较喜爱和感兴趣的爬行小动物，所以，设计了一节综合活动，整合了科学、健康、音乐等方面的内容，通过音乐游戏的从不同方向培育孩子对爬行的兴趣，以及依据音乐节奏快慢做出不同的反应。  活动目标：  1、进一步认识和了解乌龟的外形特征和生活习性。  2、练习乌龟的动作，体会爬行的欢乐。  3、能依据节奏的快慢，做出不同的反应。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  活动重点难点：  活动重点：练习乌龟爬行动作，体会爬行的欢乐。  活动难点：能依据节奏快慢快速做出反应。  活动预备：  音乐、铃鼓、图片、二次自制彩色乌龟壳、狐狸头饰、草地。  活动过程：  1、师幼互问早上好，以围坐形式，用音乐的方式进行问好。  2、组织小朋友站队，排火车，开火车去草地上玩，好朋友小乌龟在草地上等着小朋友呢！  3、组织小朋友围坐，今日来玩一节和好朋友小乌龟有关系的音乐游戏，在音乐游戏开始前，我们先来了解一下小乌龟。  4、引导小朋友先看看小乌龟。  5、启发式进行提问：你们看看小乌龟可爱吗？喜爱吗？你们知道小乌龟喜爱吃什么？老师告知你们，小乌龟喜爱吃小鱼，下虾，肉肉，水果，蔬菜，可是，我们家里养的小乌龟呀就喜爱吃乌龟食，水果和蔬菜和肉肉，在大海里生长的乌龟呀，就可以每天吃到新奇的小鱼，小虾。老师在告知你们呀，为什么这几天老师没有喂小乌龟吃东西呢。只是换换水，因为，小乌龟进入冬天就开始冬眠了，什么都不吃了，开始睡觉，只需要帮乌龟换换水就可以了。大大的乌龟看圈就可以知道它的年龄了  小乌龟是怎么走路的？哦，小朋友会爬吗？来快来学一学呀。  乌龟还有一项本事就是在遇到危急的时候呀，就会把头和腿都缩进乌龟壳里，小朋友在学一学遇到危急的乌龟的样子。点评，都很好！  6、教师分别说慢，快的儿歌组织幼儿进行慢、快爬的练习。  7、播放音乐，引导幼儿分别感受音乐的慢快。〔慢的音乐拍手、快的音乐拍腿〕。  8、玩音乐游戏：狐狸和乌龟有序的给小朋友带上美丽的彩色乌龟壳，告知小朋友危急就是狐狸，狐狸听说幼儿园里小乌龟可好吃啦，所以就要吃你们，但是呀，老师的身边就是安全的地方，当音乐渐渐响起的时候，小朋友就怕慢一些，当音乐欢乐，小朋友就爬的快一些，当狐狸来了，小朋友就快速的爬到老师的身边就安全啦。让狐狸给抓住的小乌龟呀就要给狐狸唱歌才能解救。  活动反思：  《指南》指出教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，用幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。在活动室里动物角饲养的小乌龟是幼儿每天接触的好伙伴，也是她们的最爱，许多的时候我发觉孩子喜爱围在哪里观看小乌龟，并模仿其爬行，依据小班幼儿年龄特点，身体基本活动能力差，动作不够平稳，敏捷和协调，思维活动具有具体的形象性，喜爱模仿，对游戏中的情节，角色，动作过程简单产生兴趣，并结合《指南》中三周岁的进展目标，用幼儿感兴趣的方式，进展基本动作，提供动作的协调性，敏捷性，我尝试将运动领域的内容与其它领域的内容有机整合，利用观看法、模仿法、情景法、游戏法等教学手段组织本次活动，让幼儿以角色的身份参与其中，促进幼儿认知情感社会性和运动能力的协调进展让幼儿体验模仿参与小乌龟爬行的乐趣，锻炼和提高幼儿的四肢协调能力，同时促进幼儿大脑的进展，发育等问题。  本节活动的重点让幼儿练习了乌龟爬行动作，并依据音乐节奏的快慢做出不同的反应，幼儿们在教学活动当中，能依据自己的观看，进行大胆的模仿，主动地参与游戏，在轻松开心的情景和游戏中达成了教学目标，回顾反思本次活动让我认识到幼儿的可塑性是特别强的，只要正确运用方法，在活动中加入创新意识，敢于尝试就肯定会胜利的。 小乌龟爬呀爬小班教案 第二篇 活动目标：  1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。  2、情愿模仿小乌龟的游泳和爬行。  3、依据已有经验，大胆表达自己的想法。  4、培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。  活动预备：  1、实物展示：一只乌龟  2、音乐：《小乌龟上山坡》。《乌龟爬爬爬》  3、小乌龟的爬行、游泳视频。  活动过程：  1、律动组织幼儿。  随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈