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小班语言教学设计小乌龟看爷爷 2016-04-15 活动目标： 1、学会使用“走啊走啊，**怎么样了。”句式，能用比较完好的语句叙述苹果的变化过程。 2、理解故事内容，并初步认识苹果开花结果的过程。 3、感觉小乌龟关爱爷爷的感情。 活动准备： 小乌龟、龟爷爷图片各一张，苹果树图片一张（讲故事中提到的四种形态归并在一张图片上）， 两幅景色图 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友们喜爱小乌龟吗那小乌龟是怎么样的（外形，有壳、小短腿、爬的慢等）今日啊杨老师就带来了一只小乌龟。 这只小乌龟啊他思念爷爷了，他呀要带上礼品去看爷爷。 小乌龟会送什么给爷爷呢，路上又会发生什么事情呢接下来啊请小朋友们竖起小耳朵认真的 听杨老师来讲一讲小乌龟看爷爷的故事！ 二、赏识故事，理解故事内容。 1、叙述故事 师：小乌龟去看爷爷，它给爷爷带了什么（苹果树） 那在去爷爷家的路上苹果树发生了什么变化（苹果树开花了，结出小苹果了，苹果成熟了） （小朋友们听的很认真，）看来小朋友们还没有听认真，杨老师再讲一遍，此次小朋友们可 要竖起小耳朵好好听故事了。 2、分段讲故事，边讲故事边出示图片（动图） 师：（讲到出发了，发问）小乌龟是用什么方法给爷爷送苹果树的小乌龟是怎么把苹果树放 在背上的（绑在背上） （接着讲，讲到爷爷家到了，再问，时期学习句式：走啊走啊，什么怎么样了，语速慢，可 以一同多念几遍）小乌龟走路是什么样的你从哪里看出来的（提示：苹果树是怎么变化的苹 果树开花，结出小苹果，苹果成熟了需要很长的时间，等到苹果成熟了，小乌龟才到爷爷家， 因此小乌龟爬的很慢。） 小乌龟呀走的很慢很慢，走到苹果树都开花了。苹果树开花的时候谁来了（蜜蜂、蝴蝶）小乌龟接着走啊，走啊，苹果树怎么样了（结果了）苹果树结果的时候谁来了（小鸟、大鸟）苹果树结小苹果，小鸟大鸟都飞来了，小乌龟还没到爷爷的家，他又走啊走啊，此刻苹果树怎么样了爷爷的家到了吗 终于到爷爷的家了，苹果树也成熟了。小朋友们能不可以用完好的话告诉老师，一路上苹果树是怎么变化的 （讲完最后一句）爷爷看到了小乌龟，它为何很快乐 你喜爱小乌龟吗为何（看爷爷，送了爷爷一颗苹果树） 杨老师想问问小朋友们，假如你们要去看爷爷，会送什么给爷爷（请小朋友回答） 小乌龟爱爷爷，爷爷也爱小乌龟，小朋友们也要向小乌龟同样爱自己的爷爷，多关怀爷爷， 有空的时候要多去看看爷爷。 故事：小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了，他说：“我要去看爷爷，趁便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上，出发了。 走啊，走啊，苹果树开花了。蜜蜂来了，蝴蝶也来了。 走啊，走啊，苹果树结出了小苹果。小鸟来了，大鸟也来了。 走啊，走啊，苹果树成熟了，爷爷的家到啦！ 小乌龟和爷爷吃着红红的苹果然高兴。