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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan
教师学科教课设计
[20–20学年度第__学期]
任教课科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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第九课时亿以上数的写法及改写
教课目的：
1、使学生掌握亿以上数的写法；
2、使学生掌握把整亿的数改写成以“亿”为单位的数。
教课要点：
使学生掌握亿以上数的写法。
教课难点：
将整亿的数改写成以“亿”为单位的数。
教课过程：
一、复习导入
①出示带数字的诗句，数字出此刻诗句里面，不单使得诗句形象生动，读起来更是朗朗上口。看来数学与语文擦出了很奇妙的火花呢！那么这些诗句都包括了我们学过的哪些数级呢？（学生回答）让我们一同将数位表背诵一遍！
②写出以下各数
四十八万九千五百六十万零七十六千万三千五百二百零一万八千零八请同学们回想一下，亿之内的数是如何写的呢？那么，亿之内数的写法与亿以上数的写法有什么联系呢？让我们一同来学习！
二、研究新知
1、初始知识点1
⑴三亿，写作：300000000
①让学生自己试写出三亿；
②教师巡视，察看学生写数时能否瞄准相应的数位，万级和个级能否用零
占位；
③课件显示正确结果；
④发问：为何万级和个级要用零占位？
⑵三十亿，写作：3000000000
①学生独立达成；
②学生回答，展现答案；
③课件显示正确答案。
⑶三十亿九千万，写作：3090000000
①学生独立达成；
②学生回答，展现答案；
③课件显示正确答案。
⑷七千零三亿零二十万，写作：700300200000
⑸议论：想想亿以上的数该怎么写？
⑹达标检测
2、出告知识点2
⑴察看左右两边数的关系；
⑵学生独立达成，同桌沟通；
1000000000=（）亿530500000000=（）亿
⑶稳固练习
三、稳固深入
达成做一做1、2题，并展现学生答案。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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四、讲堂小结
学生总结亿以上数的写法及改写的方法，老师增补。
五、作业
1、达成书籍“做一做”；
2、达成本节课相应的练习册。
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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