初中数学二次函数.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中数学二次函数 初中数学二次函数 第一篇 二次函数是初中阶段讨论的一个具体、重要的函数，在历年来中考题中都占有较大的分值。二次函数不仅和学生前面学习的一元二次方程有着亲密的联系，而且对培育学生“数形结合〞的数学思想有着重要的作用。而二次函数的概念是后面学习二次函数的基础，在整个教材体系中起着承上启下的作用。  本节课的内容是让学生理解二次函数的概念，会推断一个函数是否是二次函数，并能够用二次函数的一般形式解决实际问题。为此，先让学生复习了函数及一次函数的相关内容，然后设计具体的问题情境让学生自己推导出一个二次函数，并观看、总结它与一次函数的不同，在此基础上逐步归纳出二次函数的一般表达式，最终通过习题稳固二次函数的概念并解决一些简洁的数学问题。  我个人认为，本节课的胜利之处是：一是在教学设计上“步步为营〞，学生的思维能力“层层提高〞。在教学设计上，依据内容的需要，我合理设计具有针对性的问题，借助学生已有的学问展开教学，通过解决问题，充分激发学生的求知欲，调动学生学习的主动性和主动性。  二是在学习的过程中，不仅注重对学生学问的教授，更注重教给学生学习和思索的方法，提高学生独立发觉问题、解决问题的能力，让学生时时体验到胜利的欢乐。  三是在整个教学过程中，注重不同层次学生的进展，不同的学生的个体差异，再加上受教学目的等因素的限制，导致一些学有余力的学生会感到吃不饱现象，因此在后面的练习设计中，也有针对性的习题，对这部分学生提高也是很有帮助的。  缺乏之处表如今：  1、由于学生对一次函数的遗忘，因此复习占用的太多的时间，导致课后练习没完成。  2、学生自学环节，要求不够细致，学生学的不够深入只是看了教材，而未挖掘出教材以外的东西。  3、由于时间紧急小结的不够完好。  总之，本节课的教学，虽取得了一些成果。但也暴露出了很多问题。今后在教学中我肯定吸取教训，努力改正自己的缺乏，提高自己的教学上水平。 初中数学二次函数 第二篇 这节课是支配在学了一次函数、反比例、一元二次方程之后的二次函数的第一节课，学习目标是要学生懂得二次函数概念，能辨别二次函数与其他函数的不同，能理解二次函数的一般形式，并能初步理解实际问题中对自变量的取值范围的限制。依我看，这节课的重点该放在“经受探究和表示二次函数关系的过程，获得用二次函数表示变量之间关系的体验，从而形成定义〞上。一上完这节课后就有所感受：  1、二次函数是一种常见的函数，应用特别广泛，它是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和改变规律的一种特别重要的数学模型。很多实际问题往往可以归结为二次函数加以讨论。  2、教学要重视概念的形成和建构，在概念的学习过程中，从丰富的现实背景和学生感兴趣的问题出发，通过学生之间的合作与沟通的探究性活动，引导分析实际问题，如探究面积问题，利息问题、观看表格找规律及用关系式表示这些关系的过程，引出二次函数的概念，使学生感受二次函数与生活的亲密联系。  3、课堂教学要求老师除了深入备好课外，还要懂得依据学生反馈来适时变通，组织学生商量时该放则放，该收则收，合理使用好课堂45分钟，尽可能把课堂还给学生。  我觉得在教学中，只光热情还不够，没有主动调动学生的学习热情，感染力缺乏。今后备课时要重视创设丰富而幽默的语言，来调动学生的主动性。总之，在数学教学中不但要擅长设疑置难，激发学生的学习热情，同时要加强学生自学能力的培育，而且要理论联系实际，只有这样，才会吸引学生对数学学科的喜爱。 初中数学二次函数 第三篇 二次函数是学生学习了正比例函数，一次函数和反比例函数以后进一步学习函数学问，是函数学问螺旋进展的一个重要环节，二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科讨论时所采纳的重要方法之一，也是某些简洁变量最优化问题的数学模型。和一次函数，反比例函数一样，它也是一种特别基本的初等函数，对二次函数的讨论将为学生进一步学习函数，体会函数的思想奠定基础和积累经验。  本节课的具体内容是让学生理解二次函数的概念，会推断一个函数是否是二次函数，并能够用二次函数的一般形式解决一些问题。为此，我先带着学生复习了什么是一次函数，然后设计具体的问题情境让学生自己“推导〞出一个二次函数，并观看、总结它与一次函数有什么不同。在此基础上，逐步归纳出二次函数的一般解析式：y=ax+bx+c〔a，b，c是常数，a≠0〕。最终，通过随堂练习稳固二次函数的概念并解决一些简洁的数学问题。  我个人以为，本节课的胜利之处是：  教