山东省郯城县红花镇2018届中考数学专题复习专题五三角形与四边形(182)等腰三角形和直角三角形教案.docVIP

等腰三角形和直角三角形 一、【教材剖析】 知识 1.认识线段垂直均分线的定义与性质；等腰三角形与直角三角形的观点 .理 教 解等腰三角形与直角三角形的性质 .掌握等腰三角形与直角三角形的观点、 技术 学 性质和判断.娴熟掌握应用等腰三角形的性质和判断解决问题. 目 过程 在复习的过程中，经过充分参加到察看、分类议论、计算等教课活动，进一步体 标 方法 会分类议论、转变等数学思想． 感情 在已有的知识经验基础之上 ,学有所得，学有所成，体验学习带来的成功与 快乐. 态度 教课 娴熟掌握应用等腰三角形的性质和判断解决问题；勾股定理及逆定理 . 重点 教课 分类议论思想在等腰三角形中的应用. 难点 二、【教课流程】 教 学 教课识题设计 环 节 【回首练习】 1.直角三角形的一锐角为 60°，则另一锐角 为. 2．已知等腰三角形的两条边长分别是7和3，则 知 以下四个数中，第三条边的长是 ( ). A．8 B．7 C．4 D．3 3.若等腰三角形中有一个角等于 50°，则这个等 腰三角形的顶角度数为（ ）. A．50° B ．80° C ．65°或50° D．50°或80° 识4.在△ABC中，∠A：∠B：∠C=1:2:3，∠C =. 5．在Rt△ABC中，∠ACB＝  师生活动二次备课 生课前独立达成， 课上沟通显现； 明确：等腰三角形 的观点和性质；对 直角三角形的性质 再认识. 生对计算中的易错 点进行修正，加深 印象. 90°，D是AB的中点，CD＝ 回经过回首练习， 40°，则这个 4cm，则AB＝________.生总结概括所用知 识点、方法及规律， 6.如图，△ABC中，∠A=80°，∠B=40°，BC的 而后组内沟通，补 垂直均分线交AB于点D，连结DC．假如AD=2，BD=6，充完美对问题的认 识和方法. 顾那么△ADC的周长为______． 【反省概括】 【自主研究】 等腰三角形的底边长为6，底边上的中线长为 它的腰长为（） D.4 已知等腰三角形的一个内角为综等腰三角形的顶角为______． A.40° B.100°C.40°或 100°D. 70 °或50° 等腰三角形一腰上的高与另一腰上的夹角为  4， 教师显现问题，学生独立思虑达成，要修业生做题时注意知识点和方法的运用，做每一道题进行反省总 结. 则该三角形的顶角为() °°°或 合57.5°D.65°° 如图，△ABC是等边三角形．P是∠ABC的均分 线BD上一点，PE⊥AB于点E，线段BP的垂直均分线交BC于点F，垂足为点Q．若BF=2， 则PE的长为______． 如图：在△EBD中，EB=ED，点C在BD上，CE=CD， 运BE⊥CE，A是CE延伸线上一点，EA=EC．试判断△ABC的形状，并证明你的结论．  给学生充分的时间 思虑剖析 经过学生思虑梳理 有关观点. 2 用 经过题组练习，回 第四题图 第五题图 忆等腰三角形的性 质与判断的综合应 用. 学生全体参加，教 师巡视指导. 一世显现，其余小 组增补完美，显现 问题解决的方法、 【组内沟通】 规律，着重一题多 学生依据问题解决的思路和解题中所体现的问 解及解题过程中的 题进行组内沟通，概括出方法、规律、技巧.共性问题，教师注意总结问题的深度 和广度. 【成就显现】 如图，在△ABC中，AB＝AC，且D为BC上一点， CD＝AD，AB＝BD，则∠B的度数为（） A.30°B.36°C.40°D.45° 如图，△ABC中，D、E分别是AC、AB上的点，BD与CE交于点O．给出以下四个条件：  教师显现问题，学 生有针对性独立思 考解答， 直 击 中  ①∠EBD=∠DCO；②∠BEO=∠CDO；③BE=CD； ④OB=OC． 上述四个条件中，哪两个条件可判断△ABC 是等腰三角形，选择此中的一种情形，证明 △ABC是等腰三角形． 达成后师生间展 评． 3 第一题图第二题图 考 第三题图第四题图 第五题图 如图，在等边三角形ABC中，点D，E分别在边 BC，AC上，且DE∥AB，过点E作EF⊥DE，交BC 的延伸线于点F． 1）求∠F的度数； 2）若CD=2，求DF的长． 如图，△ABC中，CD⊥AB于D，E是AC的中点．若 AD=6，DE=5，则CD的长等于______． 如图，在△ABC中，按以下步骤作图：①分别以 B，C为圆心，以大于12BC的长为半径作弧，两弧订交于M，N两点；②作直线MN交AB于点D，连 接CD，若CD=AC，∠B=25°，则∠ACB的度数为 ______． 知识构造图 完 4 师生梳理本课 的知识点及及注意 问——归纳本节课 所复习的内容，梳 理知识，建立思想 导图，突显数学思 善 想方法. 整 2．本课你收获了什么？ 合  对内容的 升华理解 认识