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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 新年语言教案 新年语言教案 第一篇 活动内容：  故事《祝你新年欢乐》  设计意图：  由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的珍宝。由于家长的宠爱，许多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是共享。依据《纲要》：“进展幼儿社会认知能力，培育健康主动的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和欢乐。〞我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解共享，在活动中感知共享的欢乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的进展他们的语言表达能力。  活动目标：  1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。  2、能较连贯的回答老师提出的问题。  3、初步体验共享的欢乐。  4、情愿分角色表演简洁的故事情节。  5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。  活动预备：  自己贺卡若干、油画棒、动物图片。  活动重点：  能够体验共享的欢乐。  活动难点：  能较连贯的回答下列问题。  活动过程：  一、出示贺卡，引入故事。  小朋友，老师昨天收到了一份特殊的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？〔贺卡〕这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜爱吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜爱这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画许多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。  二、学习故事  1、交待故事名称。  2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲解并描述边在贺卡上贴鱼〔送给小猫〕、萝卜〔送给小白兔〕、蜂蜜〔送给小黑雄〕、苹果〔送给小红鸟〕和鸡蛋〔送给波波〕，帮助幼儿记忆。  3、提问：  〔1〕这个故事叫什么名字？  〔2〕故事里有哪些小动物？〔当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上〕  4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲解并描述边提问！  〔1〕波波画了什么好吃的送给小猫〔小白兔、小黑熊、小红鸟〕？  〔2〕为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？  〔3〕波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝愿的话？  三、教师小结，让幼儿体会共享的感觉。  1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。  小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？〔听完意见，完成贺卡〕  2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。  小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？〔请部分幼儿回答〕  四、延长活动：  区角活动制作《新年贺卡》 新年语言教案 第二篇 名称：  新年礼物  目标：  1、在与新年老人的互动情景中，体验过新年的开心情感。  2、尝试进行简洁的分类活动。  预备：  1、事先与一名扮演新年老人的家长联系。  2、食物、玩具若干。  3、音乐录音。  过程：  一、在与新年老人的互动中激发孩子的活动兴趣。  1、孩子们，这几天你们发觉我们的教室变得怎么样?  2、对呀，我们宝宝的本事真大，把教室装扮得这么美丽，为什么要把教室装扮得那么美丽?  3、是呀，再过两天就要过新年了，我们一起把教室装扮得很美丽来迎接新年，你们知道吗?有位客人听说我们教室变得很美丽，他呀想来做客，你们欢迎他吗?  4、看!这位客人是谁呀?(新年老人出场)孩子们与新年老人互相打招呼。  5、新年老人：小朋友你们知道吗?过新年的时候，我新年老人都要做一件什么事呀?(给小朋友送礼物)对呀，今年我也想给小朋友送礼物，可我的礼物还没预备好呢?我呀可焦急了!  6、师：再过两天就是新年了，可新年老人到如今礼物还