礼仪现状及原因.docxVIP

礼仪是中国五千年文明的积累和积淀，是华夏文明的融合，是人之为人的标尺。素有“礼仪之邦”美称的 中华民族，富裕优异的文明礼仪传统，几千年光芒绚烂的文化，培育了中华民族崇高的道德，也形成了一整套 完美的礼仪。知书达礼，待人以礼，应当是今世大学生的一个基本修养。不论是工作和生活中行为礼仪都是成 功的保障，职业类院校的首要目的就是为社会直接培育适用人材，并且应当是技术与品能高度联合的人材。职 业教育不一样于一般意义的一般高等教育，在培育目标上，既要培育劳动一线的强人，但又不不过是只会劳动的 人，是应当成功的适应社会，敢于直面挑战的强人。工作和社会生活中，个人的行为礼仪是成功的敲门石，通 过礼仪教课和校园生活上增强礼仪劝导和训练，能促进学生很好地在劳动中显现自己价值，和睦人际关系，在 竞争中处难而不乱，优异的礼仪是事业成功的“软保障”。但是，此刻我们面对的一个严重的现实是，今世高 职大学生其文明礼仪涵养严重贫乏，不知礼，不守礼，不文明的行为存在着与其所受文化教育不平等的缺失情 况，与我国素有的“礼仪之邦”的美名相去甚远。它不单严重地破毁了今世大学生的优异形象，并且愈来愈成 为学生未来发展的强盛阻力，甚至能够说成也礼仪，败也礼仪。所以，高职院校学生行为礼仪的缺失不可以不引 起我们的高度重视，对学生增强礼仪教育应是目前迫在眉睫的教育大事和要事。 二、高职大学生礼仪修养缺失情况 （一）尊师礼仪丢掉 中华民族自古就是一个尊师重教的国家，尊师重教的传统美德积厚流光。煌煌史册，列列青卷，尊师重 教，连绢起伏。《吕氏春秋》记录“疾学在于尊师”，说的就是要很快学到知识，重要的是尊敬师长。“天地君 亲师”、“一日为师，终生为父”，这不不过说明老师德高望尊的问题，还包含着老师对学生们的无悔付出。 但目前的现状倒是：在高职院校校园中，我们常可看到这样一些现象：学生碰到老师不打招呼、不问候，视若 未见，擦肩而过；学生进入教师办公室不知敲门问好，如入无人之境；到办公室做事或咨询事情，不会称号、 不会礼貌用语，如进公共场所同样任意；在教室，满黑板的字没学生会主动去擦，讲台上聚积了好多的尘埃， 教师上课时都没法放教材，即便这样，也没有哪个同学“该出手时就出手”；教师宣告上课，学生不会向教师 行注视礼；下课了，老师还没有走开讲堂，有些学生早就窜到老师的前面去了，像冲锋同样，留下老师为他们 关灯、关门；校园行走，听见学生骂粗话，即便有老师在场，他们仍面无愧色，绝不收敛；在公车上，学生不 会主动给老师让座（任课老师除外）；食堂打饭，学生仍会置老师于不管，身先士卒，谁率先谁喜悦。 （二）交往礼仪淡漠 在大学里，同学们朝夕相处，是亲近的伙伴。同学情本来是大学生活中最可贵的财产，但是在高职大学生中却还存在着大批的非礼行为，他们“在人际交往中鲁莽、冷淡、自私，缺乏基本的交往礼仪；追求个人生活观点和生活方式的绝对‘自我’，缺乏与四周环境的和睦相处能力；更令人不安的是，有的同学把忽视校纪校规、行为放浪不羁,只顾自己不管他人当作是个性；他们激烈要求他人尊敬自己，殊不知尊敬他人，难以与他人成立优异的合作关系。”这样的学生不会主动与同学打招呼，独来独往；不尊敬同学，鄙视贫穷同学，当同 学碰到学习困难时，不可以主动伸出救助之手；对同学的容颜、体态、穿着评头论足，给同学起欺侮性的外号；甚至于当有求于同学时，不会使用诸如“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼貌语言；借用学惯用品时，没有征得同学的赞同就拿，用后送还也不言谢；在宿舍里不恪守作息时间，不准时起床，不准时熄灯就寝，高声说 话，明目张胆地打搅其余同学的歇息；没有保持宿舍洁净卫生的自觉意识，既不着重个人卫生，更缺乏主动搞好室内洁净卫生的热忱等。 （三）道德礼仪远去 在时髦化民风的影响下，学生迷失自我，与道德礼仪渐行渐远。高职学生缺乏自我拘束的失仪行为存在于 部分学生中：校园内随地可见的吊带装、露脐装、迷你裙不分场合穿得义正词严；脚踏拖鞋横行校园、出入教室却自认为舒适潇洒；夸张的发型发色让人难辨性别；张口闭嘴的脏话口头禅却自认为是；在校内公共场所谈情说爱且行为过分亲昵，男女勾肩搭背，搂搂抱抱，饭厅里甜蜜的相互喂饭，全然不在意给他人带来的“视觉污染”；食堂里，学生边等师傅打饭边敲盆子，任意插队买饭，目中无人；遇事不满时污言秽语、脏话连篇。 在教室里作与学习没关的事：睡觉、吃东西、听MP3；屡次照镜子、涂指甲、擦脂抹粉；在黑板、墙壁、课桌16.26% 涂鸦等考试作弊行为和评优评奖作假作弊行为。且考试作弊方式日异月新，让监考老师防不胜防。还有的大学生对朋友不真挚，酒肉朋友、哥们义气、不分是非。或许任意许诺，不准时、不遵约等等。面对以上情状，难怪许多专家学者一提到大学生的涵养问题就说“大学生真的该学学礼，学学如何为人处世”了。 三、高职大学生礼仪修养缺失