部编版语文二年级下册22《小毛虫》（第二课时）教学设计）.pdfVIP

课文22 《小毛虫》（第二课时）教学设计 教学目标: 1、朗读课文，了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。 2、培养“唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有 所作为” 的信念。 教学重难点:了解课文内容，感悟小毛虫的自信心。 教学过程: 一、复习导入 谁能用自己的话来讲讲这个故事？ 二、品读课文，了解小毛虫蜕变的历程 1、品读第1自然段，用自己的话说说为什么小毛虫觉得自己很可怜？ （昆虫有飞的、跑的、唱的、跳的，这一切似乎都和小毛虫无关，因此，它感觉自己 很“可怜” ，很“笨拙” 。) 2、品读第2自然段，从“九牛二虎之力”“挪动了一点点”你读懂了什么？ （小毛虫爬行时非常费力，表现了小毛虫行动迟缓、动作笨拙，突出了它的可怜。) 3、品读第3自然段，感悟小毛虫的自信心。 （1)小毛虫觉得自己该做的事是什么？ （学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。) （2)扩展训练: 我还知道蚂蚁该做的事是: （搬运粮食)，蜜蜂该做的事是: （采蜜)，蜘蛛该做的事是 : （结网)。 4、品读第4－6自然段。 （1）小毛虫怎样尽心竭力地工作，说明了什么？（说明小毛虫勤奋、努力。) （2)小毛虫在茧屋里经