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《观察物体》说课稿 一、说教材 1、教材的地位 《观察物体》这节课是人教版《义务教育教书?数（二年级上册）》第五单元的第一课时。教材是从生已有生活经验出发以及已习了位置知识的基础上，借助于生活中的实物和生的操作活动进行教的。主要帮助生建立初步的空间观念，发展他们的形象思维，通过一些活动，使生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的，并让生初步体会局部与整体的关系，通过这部分内容的教，不但可以使生会从不同的角度观察物体，而且又为以后习有关几何图形的知识打下坚实的基础。 2、教目标 依照《新课程标准》的要求，结合教材和生的特点，从知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三方面制定以下教目标： （1）能辨认并能想象从不同位置看到的简单物体的形状。 （2）在探究中，生掌握全面、正确的观察物体的基本方法，并感受到局部与整体的关系。 （3）通过活动，感受数与生活的联系，培养生观察物体的兴趣和热情。 3、教重点、难点 由于小二年级的生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。 因此，我制定如下 教重点： 1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展生的空间观念。 教难点： 能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。 二、说