普通本科院校通信工程专业人才培养模式研究.docx

? ? 普通本科院校通信工程专业人才培养模式研究 ? ? 富　爽，索丽敏，许　杰，贾美娟 (1. 黑龙江八一农垦大学 信息技术学院，黑龙江 大庆 163319； 2. 大庆师范学院 计算机科学与信息技术系, 黑龙江 大庆 163712) ? 普通本科院校通信工程专业人才培养模式研究 富爽1，索丽敏1，许杰1，贾美娟2 (1. 黑龙江八一农垦大学 信息技术学院，黑龙江 大庆 163319； 2. 大庆师范学院 计算机科学与信息技术系, 黑龙江 大庆 163712) Summary：根据地方性普通本科院校通信工程专业学生的特点，结合地方优势和特色，对地方性普通本科院校通信工程专业的人才培养模式进行研究，从人才培养目标、人才培养模式制定的思路和人才培养模式的实施与实践三方面进行阐述，探索适合地方性普通院校通信工程专业的人才培养模式，培养具有地方特色的创新性应用型人才，其研究成果在我国各地方性普通本科院校及其相关专业具有一定的示范作用和推广价值。 Key：人才培养；通信工程专业；地方性普通本科院校 0引言 近年来，随着电子信息产业和通信技术的迅速发展，社会对通信工程专业技术人才的需求也急剧增加[1-2]。地方性普通本科院校作为国内重点院校的有益补充，结合地方特色，培养具有较强实践能力和创新能力的应用型人才，为地方乃至全国的电子信息和通信技术产业的发展输送了大量的人才，为促进地方经济和社会和谐发展做出了巨大贡献[3]。 对于地方性普通本科院校通信工程专业的人才培养，不仅要结合地方性院校的自身情况和特色，还要结合普通本科院校学生的情况，制定合理的、有针对性的人才培养模式。本文针对地方性普通本科院校通信工程专业的人才培养模式进行研究，从人才培养目标、人才培养模式制定的思路和人才培养模式的实施与实践三方面进行阐述，探索适合地方性普通院校通信工程专业的人才培养模式，培养具有地方特色的创新性应用型人才。 1地方性普通本科院校通信工程专业人才培养目标 通信工程专业主要培养具有通信工程专业基础理论和专业知识，具备从事移动通信、数据通信、卫星通信、计算机网络通信等领域的工程设计、技术研发、设备制造、程序开发、网络运营及维护等相关工作的专业知识和能力，能够在通信及相关领域，如移动运营、通信设备制造、电子信息产业、航天航空等，从事设计、研发、运营、维护、管理及销售等相关工作的专业人才。对于地方性普通本科院校的通信工程专业的人才培养，首先，应根据地方区域经济和技术发展的特点和需求，培养具有地方特色的，能够满足地方发展需求的专业型技术人才；其次，应注重普通本科院校学生的自身的特点和就业情况，探索适合的有针对性的人才培养目标；最后，普通本科院校作为重点院校和高职院校之间的有益补充，在人才培养方面，还应更加注重培养学生的创新能力和实践能力。因此，地方性普通本科院校通信工程专业人才培养目标设定为，培养具有地方特色，符合地方经济和技术发展的特点和需求的，具有通信工程专业基础理论和专业知识，能够在通信及相关领域中从事设计、研发、运营、维护、管理及销售等相关工作，具有较强创新能力和实践能力的应用型专业技术人才。 2地方性普通本科院校通信工程专业人才培养模式制定的思路 (1)根据地方经济和技术发展的特点和需求，制定培养具有地方特色的，能够满足地方需求的人才培养模式 地方性普通本科院校与地方经济紧密相连，一方面受到地方政府各方面的支持，与地方企事业单位有较广泛的合作，另一方面，其毕业生也有很大一部分选择留在地方工作。因此，无论是从人才培养过程，还是人才培养的目标，都应充分结合地方优势和特色，并充分考虑地方企事业单位的需求，制定有针对性的人才培养模式。 (2)根据普通本科院校学生的自身的特点和就业情况，制定适合的人才培养模式 地方性普通本科院校的学生不同于重点本科院校的学生，他们往往基础一般，且毕业后一般从事软硬件开发、技术支持、运营维护、通信管理和营销等工作，而很少从事研发和科研工作。因此在制定人才培养模式时，应有别于重点院校，如在教学环节中，适度简化较深的理论知识和复杂的数学推导，更加注重对基本原理和专业知识的理解和应用，在课程设置中，根据地方性普通本科院校学生的就业去向，制定有针对性的课程设置等。 (3)更加注重学生创新能力和应用能力的培养 地方性普通本科院校既不同于重点院校注重培养学生的理论基础和科研能力，毕业后主要从事科研工作，也不同于高职院校侧重于学生的应用和操作能力，毕业后主要从事应用和操作型工作。作为重点院校和高职院校间的有益补充，地方性普通本科院校的学生毕业后一般从事软硬件开发、技术支持、运营维护、通信管理和营销等工作，因此，在制定人才培养模式中，应更加注重学生创新能力和应用能力的培养，培养具有较强实践能力的应用型高级工程技术人才。 3地方性普通本科院