六年级下册英语教案-Unit 5 A party 第四、五课时 译林三起.docxVIP

六年级下册英语教案-Unit 5 A party 第四、五课时 教学目标 学生能够理解并正确使用词汇：decorate, sticker, blow, candle, birthday hat, pi?ata. 学生能够理解并正确运用句型：“What are you going to do?” “I’m going to…” 学生能够在对话中流畅地使用所学语言表达自己的计划和想法。 学生能够分组合作，共同完成小组任务。 教学重点 学生能够正确理解句型：“What are you going to do?” “I’m going to…”的基本用法。 学生能够学习并正确运用词汇：decorate, sticker, blow, candle, birthday hat, pi?ata。 教学难点 学生能够在对话中流畅地运用所学语言，表达自己的计划和想法。 学生能够在小组合作中积极参与，共同完成组内任务。 教学准备 布置教室：将教室打扫干净，摆上气球和彩带，增强学生对课程的兴趣和期待。 分组活动用的卡片 白板笔 教学步骤 Step 1 课前预习 学生在课前需要通过课本、习题册等教材，对本课所需要掌握的内容进行预习，并准备与本课相关的问题，便于讨论和问答。 Step 2 课堂导入 教师进行课堂导入，引导学生回忆上节课所学内容，并回答相关问题。引导学生进入本节课的主题：派对。 Step 3 课文学习 让学生在课本中分步骤阅读第四、五课时的内容，并注重以下几个重点内容的讲解： 引导学生掌握新学词汇： decorate, sticker, blow, candle, birthday hat, pi?ata。 通过例句，让学生熟悉“What are you going to do?” “I’m going to…”的用法，并引导学生进行相关的问答和练习。 Step 4 讲解重点难点 让学生在课本上找出本课程中出现的生词，并鼓励他们利用课内外的资源进一步了解生词的含义。 通过问答和示范等方式，让学生熟悉并掌握新的句型和语言，有效地应用于日常对话中。 针对小组合作任务，让学生明确任务目标，为小组组员分配任务角色。 Step 5 操练活动 学生进行听说练习，按照所学内容两人一组进行问答练习，提高学生的语言表达能力和对英语的理解能力。 学生进行小组合作，在不同的小组内，共同讨论和完成任务，寻找自己所需的独特的才能和技能。 全班展开活动，小组代表来发言，学生分享小组内完成任务的经验和所获得的心得，提高他们的自我反思和团队合作能力。 针对学生的表现，教师进行点评，对学生的错误和不足进行纠正和指导，鼓励学生进行积极的提问和表达，及时解决教学中存在的问题。 Step 6 课堂总结 教师对本次课程学生表现给予肯定和评价，并对下节课的预习内容进行介绍。 课后作业 学生需要完成针对本节课的课后习题，巩固所学内容，有助于提高对英语的理解能力。 回归小组讨论的结果，并将成果进行总结，让学生从合作中学会相互尊重，理解和信任。